تنمية القِيَم الأخلاقية لدى طالبات المرحلة الثانوية بالاستفادة من مواقف بعض الصحابيات الجليـلات -رضي الله عنهن : تصـــور مقتـــرح
الملخص
عنوان الدِّراسة: تنمية القِيَم الأخلاقية لدى طالبات المرحلة الثانوية بالاستفادة من مواقف بعض الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن- (تصور مقترح) لنيل درجة الماجستير. اسم الباحثة: شكرية بنت عُويض بن عِيضة القرشي. موضوع الدِّراسة:يظهر من الإجابة على السؤال الرئيسي التالي: كيف يمكن تنمية بعض القِيَم الأخلاقية لدى طالبات المرحلة الثانوية، في ضوء الاستفادة من مواقف بعض الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-؟ ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية: 1- ما مفهوم القِيَم الأخلاقية؟ 2- ما أهم مواقف الصّحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-؟ 3- ما أبرز القِيَم الأخلاقية المستنبطة من المواقف التربوية، عند بعض الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-؟ 4- ما التصور المقترح لتنمية بعض القِيَم الأخلاقية المستنبطة من مواقف الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-، لدى طالبة المرحلة الثانوية، من خلال (المعلمة، والنشاط غير الصفي) تصوّر مقترح؟ أهداف الدِّراسة: تهدف الدِّراسة إلى التَّعرف على مفهوم القِيَم الأخلاقية،وبيان مواقف بعض الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-، والتعرف على أبرز القِيَم الأخلاقية المستنبطة من المواقف التربوية، عند بعض الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-، ووضع تصوَّر مقترح لكيفية تنمية القِيَم الأخلاقية المستنبطة من مواقف بعض الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-، لدى طالبة المرحلة الثانوية من خلال (المعلمة، والنشاط غير الصفي). منهج الدِّراسة: استخدمَتِ الدِّراسة المنهجين التاريخي، والاستنباطي. فصول الدِّراسة: جاءت الدِّراسة في خمس فصول، وهي: الفصل الأول: خطة الدِّراسة، الفصل الثاني: القِيَم الأخلاقية، الفصل الثالث: مواقف بعض الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-، الفصل الرابع: القِيَم الأخلاقية المستنبطة من مواقف بعض الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن-، الفصل الخامس: التصوّر المقترح لتنمية القِيَم الأخلاقية لدى طالبات المرحلة الثانوية، الخاتمة، والنتائج، والتوصيات. ومن أهم نتائج الدِّراسة: 1- اشتملت مواقف الصحابيات الجليلات -رضي الله عنهن- على قيم أخلاقية متعددة، وأساسها الإيمان الصادق بالله وطاعته. 2- أنَّ المعلمة لها دورٌ كبير في تنمية القِيَم الأخلاقية، وذلك بتنويع طرق وأساليب التدريس لدى طالبات المرحلة الثانوية. 3-لقد اتضح أن من خلال النشاط اللاصفي يمكن للمعلمةتنمية القِيَم الأخلاقية لدى طالبات المرحلة الثانوية. ومن أهم التوصيات: 1- أنَّ الدِّراسة الحالية، توصي باستمرار الاهتمام، والتركيز على القِيَم الأخلاقية؛ نظراً لحاجة الطالبات إليها؛ ولأنها القِيَم الأساسية في تكوين الشخصية الإسلامية السوية. 2- ضرورة التنوع في طرق، وأساليب عَرض المعلمة للقيم الأخلاقية، التي استخدمها القرآن الكريم، والسنة النبوية؛ والتي تساهم مساهمة فعَّالة في تنمية القِيَم الأخلاقية، لدى الطالبات.
