الملخص
المستخلص الاحتياجات التربوية والمهنية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة في ضوء بعض المتغيرات هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التربوية والمهنية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة والكشف عن الفروق في الاحتياجات التربوية والمهنية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة التي تعزى لمتغيري التخصص الدراسي والمستوى الاقتصادي للأسرة, وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي, وتكونت عينة الدراسة من(250) طالباً من طلاب الصف ( الثالث الثانوي ) بالمدينة المنورة , واستخدم الباحث في الدراسة الحالية قائمة الاحتياجات التربوية من إعداد جمل الليل ، ومخيمر(2007) , وقائمة الاحتياجات الإرشادية المهنية من إعداد المغيصيب (2006). واظهرت نتائج الدراسة أن اثنتي عشرة حاجة ارشادية تربوية جاءت في ترتيب المرتفع وجميعها من بعدي المعلومات والمهارات ،كما تبين أن اربع وعشرون حاجة إرشادية مهنية جاءت في ترتيب المرتفع، وتوزعت على الأبعاد الثلاثة ( فهم الذات ، والمعلومات والمهارات )، وكشفت الدراسة على انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة يساوي (0.05)، بين المتوسطات الحسابية لاستجابات طلاب الصف الثالث ثانوي في المدينة المنورة، في كل من بُعد الحاجة إلى فهم الذات، وكذلك في بُعد الحاجة إلى اكتساب المهارات الدراسية، والدرجة الكلية للاحتياجات الإرشادية التربوية تعزى للتخصص الدراسي, ولكنه توجد فروق ذات دلالة احصائية في بُعد الحاجة إلى الحصول على المعلومات الدراسية، تعزى للتخصص الدراسي في اتجاه القسم الطبيعي , واظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في بعد الحاجة إلى فهم الذات تعزى للمستوى الاقتصادي لأسرة الطالب ، بينما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في باقي الابعاد ، وكذلك في الدرجة الكلية لقائمة الاحتياجات الارشادية التربوية تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي. وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بُعد الحاجة إلى الحصول على المعلومات المهنية تعزى لمتغير التخصص الدراسي وفي القسم الطبيعي ، بينما لا يوجد فروق دالة احصائية في أي من الأبعاد الأخرى لقائمة الاحتياجات المهنية تعزى للتخصص الدراسي ، وكذلك الحال بالنسبة للدرجة الكلية لقائمة الاحتياجات المهنية ,كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في بعد الحاجة إلى الحصول على المعلومات المهنية تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي ، بينما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في باقي الأبعاد لقائمة الاحتياجات المهنية تعزى لمتغير المستوى الاقتصادي لأسرة الطالب. واخيراً أوصت الدراسة , بإعداد برامج إرشادية تربوية لطلاب المرحلة الثانوية في مدارس المدينة المنورة تساعد الطلاب على فهم الذات، وتزودهم بالمعلومات والمهارات الدراسية والتربوية ، وكذلك إعداد برنامج إرشادي مهني لطلاب المرحلة الثانوية في مدارس المدينة المنورة يساعد الطلاب على فهم ذواتهم ، ويزودهم بالمعلومات عن المهن المتاحة في المجتمع، ويوجه الطلاب إلى اختيار المهنة التي تتلاءم مع قدراتهم وميولهم واستعداداتهم , وايضا ًتأهيل المرشدين التربويين في المدارس الثانوية ليصبحوا قادرين على تقديم إرشاد تربوي ومهني بخطين متوازيين للطلاب المحتاجين للمساعدة التربوية والمهنية في المرحلة الثانوية.
