متطلبات تحقيق ابعاد الامن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمدينة بريدة
مؤلف
الفريدي، محمد بن عبد الرحمن
الملخص
ملخص البحث عنوان البحث: متطلبات تحقيق أبعاد الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمدينة بريدة. اسم الباحث: محمد عبدالرحمن الفريدي اسم المشرف: أ.د/ محمود محمد عبدالله كسناوي اسم الجهة: جامعة أم القرى الدرجة: ماجستير السنة: 1437هـ/ 2015م أهداف البحث: هدف هذا البحث إلى التعرف على أبعاد الأمن الفكري التي يجب تحقيقها لدى طلاب المرحلة الثانوية ومتطلبات تحقيق تلك الأبعاد لدى الطلاب من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين. منهج البحث: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. مجتمع البحث وعينته: تكون مجتمع البحث من المعلمين والمشرفين بالمرحلة الثانوية بمدينة بريدة (1155)معلم، و(124)مشرف تربوي، أما عينة البحث فتمثلت في (177)معلماً، (31) مشرفاً. أداة البحث: تمثلت في استبانة موجهة لكل من المعلمين والمشرفين تتضمن أبعاد الأمن الفكري. الأساليب الإحصائية: التكرارات، النسب المئوية، المتوسط ، الانحراف المعياري، واختبار""ت"" للعينات المستقلة. نتائج البحث: فيما يتعلق: • متطلبات تحقيق الانتماء العقدي الإسلامي: أكد أفراد عينة البحث على ضرورة التأكيد على أن الشريعة الإسلامية شامة لكل أنظمة الحياة، والتحذير من الإفساد في الأرض. • متطلبات تحقيق الانتماء الوطني: أكد أفراد العينة على ضرورة تدريب الطلاب على المساهمة بالرأي السليم في الشؤون العامة للمجتمع، والربط بين العمل على حماية وخدمة الوطن وقوة العقيدة الدينية. • متطلبات تحقيق الانتماء الثقافي والحضاري: أكد أفراد العينة على ضرورة التأكيد على المحافظة على التراث الثقافي والحضاري للأمة، وحث الطلاب على المشاركة في مناقشة قضاياها الثقافية والحضارية. • متطلبات تحقيق مبدأ الحوار وقبول الاختلاف: أكد أفراد العينة على ضرورة مناقشة المخاطر المحيطة بالهوية العربية والإسلامية، وتنظيم دورات للمعلمين حول ثقافة الحوار وتعزيز الأمن الفكري. • متطلبات تحقيق التفكير الإيجابي: أكد أفراد العينة على ضرورة نبذ العنف الفكري مع الآخر، والعمل على تنمية التفكير الناقد، والتأكيد على قبول التعددية في الآراء والاتجاهات الفكرية. توصيات البحث: في ضوء نتائج البحث توصل الباحث لمجموعة من التوصيات منها: - مراجعة المناهج الدراسية بالمرحلة الثانوية والتحقق من تأكيدها على قيم الوسطية والتسامح والاعتدال والحوار وقبول الآخر والتفاهم الحضاري والثقافي. - إعداد أدلة للمعلمين في التخصصات المختلفة خاصة الشرعية توضح كيفية تناول أبعاد الأمن الفكري. - توعية المشرفين التربويين بأبعاد الأمن الفكري المختلفة وتصحيح الاعتقادات الخاطئة لديهم .
