تقويم ممارسات التدريس البنائي لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية
مؤلف
حكمي، فيصل بن عبدالله بن جابر
الملخص
الملخص: هدف البحث الحالي هو تقييم ممارسات التدريس البناء بين معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي وأعد أدوات البحث وهي: بطاقة الملاحظة والاستبيان. وتكونت عينة الدراسة من (30) معلما ابتدائيا تم اختيارهم عشوائيا للتعرف على واقع ممارسات التدريس البناءة بين معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية. ومن أجل تنفيذ الاستبانة، تكونت عينة الدراسة من (70) معلما يمثلون مجتمع البحث بأكمله للتعرف على عقبات ممارسات التدريس البناءة لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية. وأظهرت النتائج أن بطاقة المراقبة في محاورها الأربعة مجتمعة (التخطيط والإعداد والتنفيذ والتقييم) على متوسط (1.41) ودرجة توافرها كانت ضعيفة. وأظهرت نتائج الاستبيان توافر (37) معاق، (7) عقبات مقسمة حول العينة بين التوفر وعدم وجودها. وفي ضوء النتائج، تم وضع سيناريو مقترح لتطوير أساليب تدريس معلمي العلوم الأولية، وتقديم بعض التوصيات والمقترحات. الکلمات الدالة: تقییم معلمي العلوم، ممارسات التدریس البنائیة، المرحلة الابتدائیة
