تطوير الدور الإداري لمديري المدارس الثانوية في ضوء مبادئ الإدارة الذاتية : (دراسة ميدانية بمنطقة عسير التعليمية) /
مؤلف
آل مستور، علي سعيد مستور
الملخص
الملخص :- يهدف البحث إلى تطوير الدور الإداري لمديري المدارس الثانوية في عمليات (التخطيط، والتنظيم، واتخاذ القرار، والتقويم) في منطقة عسير التعليمية في ضوء مبادئ الغدارة الذاتية، والكشف عن الفروق فى استجابة أفراد العينة حول تطوير الدور الغداري لمديري المدارس الثانوية. منهج البحث :- اعتمد البحث على المنهج الوصفي، واستخدام الاستبانة أداة جمع المعلومات، وقد تكونت الاستبانة من (45) عبارة موزعة على أربع عمليات ( التخطيط، التنظيم، اتخاذ القرار، التقويم) وقد بلغ معامل الثبات لها (0.912)، ولمعالجة البحث تم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss. عينة البحث :- تكونت من (410) من المشرفين التربويين، ومديري المدارس، وعينة من المعلمين بالمدارس الثانوية بمنطقة عسير على النحو التالي (56) مشرف تربوي، (66) مدير ثانوية، وعينة المعلمين بلغ عددهم (288) معلما. نتائج البحث :- ا-جاءت موافقة أفراد عينة البحث على أهمية تطوير دور مديري المدارس الثانوية في ضوء مبادئ الإدارة الذاتية في جميع العمليات (التخطيط، التنظيم، اتخاذ القرار، التقويم) بدرجة كبيرة. 2-كشفت نتائج البحث عن فروق دالة إحصائيا لمتغير مسمى الوظيفة عند مستوى(0.05) في العمليات الأربع التخطيط، التنظيم، اتخاذ القرار، التقويم لصالح المشرف التربوي. 3-كشفت نتائج البحث عن فروق دالة إحصائيا لمتغير الخبرة عند مستوى (0.05) في العمليات الأربع التخطيط، التنظيم، اتخاذ القرار، التقويم لصالح من خبرتهم أكثر من 15 سنة. 4- كشفت نتائج البحث عن فروق دالة إحصائية لمتغير المؤهل العلمي عند مستوى (0.05) في العمليات الأربع التخطيط، التنظيم، اتخاذ القرار، التقويم لصالح مؤهل الدراسات العليا.
