إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم بالمشاريع لتدريس اللغة الإنجليزية وأثرها على تنمية مهارات الكتابة الاقناعية والابداعية والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثالث الثانوي]/
مؤلف
العتيبي، ماجد بن غزاى صالح مؤلف
الملخص
وقد أجريت هذه الدراسة للتحقيق في تأثير استراتيجية مقترحة تعتمد على التعلم بالمشاريع في تدريس اللغة الإنجليزية وأثرها على التحصيل والمشاركة الصفية للطالبات المتوسطات من الصف الثاني. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام تصميم شبه تجريبي. تم اختيار عينة من (59) طالبة من الصف الثالث الثانوي عشوائيا. تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (30) طالبا وطالبة ومجموعة مراقبة مكونة من (29) طالبا وطالبة. أجريت التجربة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1440/.
