تتناول الدراسة تفعيل أنموذج مقترح لتدريس العلوم قائم علي المدخل الاستقصائي وأثره علي التحصيل وتنمية المهارات الحياتية والتفكير الاستدلالي لدي طالبات الصف السادس الأبتدائي وقد اعتمد البحث علي المنهج الوصفي عند وصف وتحليل الأدبيات والدراسات ذات العلاقة بمتغيرات البحث.