تهدف الدراسة إلي التعرف علي أثر تطبيق برنامج إثرائي قائم علي المواقف الحياتية في تدريس الرياضيات وأثره علي تنمية الكفاءة الاستراتيجية ومهارات التفكير التأملي لدي طلاب الصف الثالث المتوسط ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهجين الوصفي التحليلي شبه التجريبي في اجراء هذه الدراسة.