دلالات التقويم التربوي في القرآن الكريم والسنة النبوية وتطبيقاتها التربوية في المدرسة
مؤلف
الفيفي، موسى بن حسين بن حسن
الملخص
هدف هذا البحث إلى عرض النماذج والدلالات للتقويم التربوي في ضوء النماذج المستفادة من القرآن الكريم والسنة النبوية، وإفادة المربين والمهتمين بالتقويم التربوي بتلك الدلالات التربوية، وبيان الجوانب التطبيقية لها لإثراء العملية التعليمية والتقويمية في المدرسة، وقد اعتمد البحث على المنهج الاستنباطي للبحث والتقصي عن الآيات والأحاديث ودلالاتها ذات العلاقة بموضوع البحث، ثم تحديد مفاهيم التقويم التربوي المستخدمة في القرآن الكريم والسنة النبوية وبيان دلالاتها التربوية، ثم استعراض بعض التطبيقات وبيان كيفية الإفادة منها في الواقع التربوي والتعليمي._x000D_
وتوصل البحث إلى عدد من النتائج من أبرزها: أنها تعدد دلالات التقويم التربوي المستفادة من القرآن الكريم والسنة النبوية، وكانت أبرز الاستخدامات والنماذج المستفادة مرتبطة بالتقويم الذاتي، والتقويم المعتمد على الأداء، والتقويم القبلي، والبنائي، والختامي. فيما أخذت النماذج المستفادة من السنة النبوية غالبيتها أشكالاً تطبيقية مباشرة لعملية التقويم، وتوصي الدراسة بناءً على نتائجها بعدد من التوصيات من أبرزها: زيادة الاهتمام بالدلالات التربوية والنماذج المستفادة من القرآن الكريم والسنة النبوية والتي تتعلق بالتقويم التربوي، والاعتزاز بما هو موجود في تراثنا الإسلامي، كما توصي بالحرص على احتواء برامج التربية الإسلامية على موضوعات ونماذج من القرآن الكريم والسنة النبوية تتعلق بالتقويم التربوي، وتوصي المختصين بتضمين بعضاً من النماذج والدلالات من القرآن الكريم والسنة النبوية في تصميم البرامج أو الورش التدريبية المتعلقة بالتقويم التربوي._x000D_
ملاحظة
إشراف : د. عبدالرحمن محمد نفيز المذاهبي الحارثي.
