الاحتراق الأكاديمي وعلاقته بكل من المنظور الزمني والطمأنينة الانفعالية لدى طلبة جامعة الملك خالد
مؤلف
الاسمري، شائع علي عبدالله
الملخص
تناول البحث الحالي موضوع: "المنظور الزمنى والطمأنينة الانفعالية كمتنبئات بالاحتراق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة "، وهدف البحث إلى: الكشف عن مستوي الاحتراق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة الكشف عن مستوي الطمأنينة الانفعالية لدى طلبة الجامعة. والتعرف على طبيعة العالقة بني الاحتراق الأكاديمي وكل من المنظور الزمنى والطمأنينة لدي طلبة الجامعة والتعرف على القدرة التنبؤية لكل من المنظور الزمنى والطمأنينة في التنبؤ بالاحتراق. وطبق البحث على عينة قوامها (253) طالبة من طلبة الجامعة جامعة الملك خالد تراوحت أعمارهن الزمنية ما بين (18-29) سنة، بمتوسط عمر زمني قدره (22.97) سنة، وانحراف معياري قدره (3.05) وتم اختيارهن بطريقة عشوائية طبقت عليهم أدوات: مقياس الاحتراق الأكاديمي ومقياس المنظور الزمنى ومقياس الطمأنينة الانفعالية وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية:_x000D_
وجود فروق دالة إحصائي عند مستوى (0.01) بين المتوسط الفرضي والمتوسط التجريبي على مقياس الاحتراق الأكاديمي لدى أفراد عينة البحث ا لصالح المتوسط التجريبي في الدرجة الكلية للكمالية، وهذا يعني ارتفاع مستوى الاحتراق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسط الفرضي والمتوسط التجريبي على مقياس المنظور الزمنى يعني أن مستوى المنظور الزمنى بشكل عام جاء في حدود المتوسط لدى أفراد العينة المستهدفة بالبحث. وجود فروق دالة إحصائي بين المتوسط الفرضي والمتوسط التجريبي على مقياس الطمأنينة الانفعالية. أن المنظور الزمنى و الطمأنينة الانفعالية يسهمان في التنبؤ بالاحتراق الأكاديمي لدى أفراد عينة البحث، و يفسران )(84%) من التغيرات التي حدثت في المتغير التابع (الاحتراق الأكاديمي )، والباقي من التباين يرجع إلى عوامل أخرى ، وأن متغير المنظور يعد أفضل المتغيرين في التنبؤ بالهناء النفسي؛ حيث يشير معامل التحديد هذا النموذج إلى أن حوالي (72%) من تباين الاحتراق لدى أفراد عينة البحث يمكن تفسيره في ضوء هذا المتغير، ثم يأتي متغير الطمأنينة في المرتبة الثانية؛ حيث يشير النموذج الثاني إلى أن حوالي (84%) من تباين الاحتراق الأكاديمي لدى أفراد العينة يمكن تفسريه في ضوء هذين المتغيرين._x000D_
ملاحظة
إشراف : د. يوسف محمد احمد شلبي.
