الدور الإشرافي التدريبي الممارس من قبل مشرفات الإدارة المدرسية نحو مديرات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة مكة المكرمة
مؤلف
جمال، هيفاء بنت صالح محمدK
الملخص
عنوان الدراسة: واقع الدور الإشرافي التدريبي الممارس من قبل مشرفات الإدارة المدرسية نحو مديرات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة مكة المكرمة. اسم الباحثة : هيفاء بنت صالح جمال. المشرف الأكاديمي: د.حمزة بن عبد الله عـقيل. الدرجة العلمية: ماجستير في الإدارة التربوية والتخطيط. العام الدراسي: 1424/1425هـ هدف الدراسة: هدفت الدراسة بشكل رئيس إلى الوقوف على واقع الدور الإشرافي التدريبي الذي يمارسنه مشرفات الإدارة المدرسية نحو مديرات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة مكة من خلال: -التعرف على الأساليب الإشرافية التدريبية التي يمارسنها مشرفات الإدارة المدرسية لتحقيق النمو المهني وتطوير الأداء الوظيفي لمديرات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة مكة المكرمة كما يصورنها المشرفات المذكورات. -التعرف على الأساليب الإشرافية التدريبية التي يمارسنها مشرفات الإدارة المدرسية لتحقيق النمو المهني وتطوير الأداء الوظيفي لمديرات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة مكة المكرمة كما يصورنها المديرات المذكورات. وذلك من أجل محاولة اقتراح الحلول التي تراها الباحثة مناسبة لتفعيل وتطوير ذلك الدور بما يحقق الأهداف التربوية المرسومة. منهج الدراسة وأداتها ومجتمعها: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي ، مصممةً استبانة تتكون من (44) فقرة ، طبقتها على جميع مشرفات الإدارة المدرسية بمدينة مكة المكرمة البالغ عددهن (31) مشرفة ، وجميع مديرات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة مكة وعددهن (118). المعالجة الإحصائية: لتحليل وتفسير بيانات الدراسة ، اعتمدت الباحثة على التكرارات ، النسب المئوية ، المتوسطات الحسابية ، (اختبار ت) ، اختبار (كروسيكال والِز) ، واختبار (مان ويتني) ، بالإضافة إلى اختبار (معامل ألفا كرونباخ). نتائــــــج الدراسة: توصلت الدراسة إلى نتائج عديدة أهمها:- 1-أن الدور الإشرافي التدريبي الممارس من قبل مشرفات الإدارة المدرسية نحو مديرات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة مكة المكرمة، يتميز بدرجة ممارسة كبيرة لأسلوب مشاركة مديرات المدارس في حل المشكلات المدرسية التي تواجههن، وأسلوبي الاجتماعات الطارئة والاجتماعات الدورية. 2-أن الدور الإشرافي التدريبي الممارس من قبل مشرفات الإدارة المدرسية نحو مديرات المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة مكة المكرمة لا يتواءم وأدبيات التدريب الإشرافي في بعض جوانبه. التوصيـات: في ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات أهمها:- 1-بذل مزيد من الجهد من قبل مشرفات الإدارة المدرسية لتطوير كفاءة وفاعلية ممارساتهن الإشرافية التدريبية نحو مديرات المدارس المتوسطة والثانوية العاملات تحت إشرافهن. 2-العناية الكافية بتأهيل وتدريب مشرفات الإدارة المدرسية وتطوير إمكاناتهن في المجال التدريبي من قبل مسئولو ومسئولات إدارة التدريب التربوي بمدينة مكة المكرمة. المقترحات: بناءً على نتائج وتوصيات الدراسة اقترحت الباحثة إجراء بعض الدراسات أهمها:- 1-دراسة لتحديد الاحتياجات التدريبية العامة لمشرفات الإدارة المدرسية، يمكن من خلالها إعداد خطط تدريبية مناسبة لهن. 2-دراسة للتعرف على الصعوبات والمعوقات التي تعيق مشرفات الإدارة المدرسية عن ممارسة بعض الأساليب الإشرافية التدريبية؛ من أجل إيجاد الحلول المناسبة للتغلب عليها.
