علاقة التحاق الطالب بحلقة تحفيظ القرآن الكريم ببعض المتغيرات التربوية : دراسة ميدانية بمدينة الرياض /
مؤلف
العبداللطيف، عماد بن سيف بن عبدالرحمن
الملخص
موضوع البحث : علاقة التحاق الطالب بحلقة تحفيظ القرآن الكـريم بـبعض المـتغيرات التربوية""دراسة ميدانية بمدينة الرياض"" مقدمة في العام الدراسي ١٤٢٩-١٤٢٨هـ . وقد تحددت مشكلة الدراسة في سؤال رئيس: ما علاقة التحاق الطالـب بحلقـة تحفـيظ القرآن الكريم ببعض المتغيرات التربوية ""التحصيل الدراسي، القيم الخلقية ) الصدق، بر الوالدين، النظافة، أدب الحديث، الأمانة""(؟ وقد تفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية وهي: س :١ما علاقة التحاق الطالب بحلقة تحفيظ القرآن الكريم بالتحصيل الدراسي العام؟ س :٢ما مدى توفر قيمة الصدق لدى الطلاب الملتحقين بحلقة تحفيظ القرآن الكريم ؟ س :٣ما مدى توفر قيمة بر الوالدين لدى الطلاب الملتحقين بحلقة تحفيظ القرآن الكريم ؟ س :٤ما مدى توفر قيمة النظافة لدى الطلاب الملتحقين بحلقة تحفيظ القرآن الكريم ؟ س :٥ما مدى توفر قيمة أدب الحديث لدى الطلاب الملتحقين بحلقة تحفيظ القرآن الكريم ؟ س :٦ما مدى توفر قيمة الأمانة لدى الطلاب الملتحقين بحلقة تحفيظ القرآن الكريم ؟ س :٧هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة في توفر القيم الخلقية ""الصدق، بر الوالدين، النظافة، أدب الحديث، الأمانة"" باختلاف صف التحاقهم ؟ وهدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة التحاق الطالب بحلقة تحفـيظ القـرآن الكـريم بالتحصيل الدراسي العام، والقيم الخلقية"" الصدق، بر الوالدين، النظافـة، أدب الحـديث، الأمانة "". وتكمن أهمية الدراسة في أهمية حلقات تحفيظ القرآن الكريم التي تستمد أهميتها من عنايتها بالقرآن الكريم ومكانته، و الوقوف على واقعها كمحاضن لها انتشارها في اتمع، لا سيما وأن هذه الدراسة تحدد علاقة التحاق الطالب بحلقة تحفيظ القرآن الكريم بمتغيرين لهـا أهميتها في مجال التربية والتعليم و في حياتنا الاجتماعية. والمنهج الذي اتبعه الباحث هو المنهج الوصفي المسحي و الوصفي الارتباطي.كما استخدم الاستبانة أداة للدراسة. ومجتمع الدراسة الذي يمكن أن تعمم عليه نتائج الدراسة هم طلاب أول متوسط في حلقات تحفيظ القرآن الكريم وعددهم)(٦٥٩٦طالبا. وأخذ الباحث عينـةج الدراسة بالطريقة العشوائية المفردة مقدارها ) (٨٤٨طالبا. وقد اشتملت الدراسة على خمسة فصول. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: -١ارتفاع التحصيل الدراسي للطلاب باختلاف صف التحاقهم أي كلما طالت مـدة التحاقهم بحلقة تحفيظ القرآن الكريم. -٢توفر القيم الخلقية ""الصدق، بر الوالدين، النظافة، أدب الحديث، الأمانـة"""" لـدى الطلاب الملتحقين بحلقة تحفيظ القرآن الكريم. -٣عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين أفراد عينة الدراسة في تـوفر القـيم الخلقيـة ""الصدق، بر الوالدين، النظافة، أدب الحديث، الأمانة"" باختلاف صـف التحـاقهم بحلقة تحفيظ القرآن الكريم وذلك لتوفرها لديهم لارتباطهم بالقرآن الكـريم الـذي يهدي للتي هي أقوم ولا يحتاج لوقت طويل ليظهر أثره
