فاعلية أنموذج للتدريب الإلكتروني لإكساب معلمي ومعلمات التربية الفنية الكفايات اللازمة في ضوء الاتجاه التنظيمي
مؤلف
الحربي، سهيل سالم سلمان
الملخص
ملخص الرسالة : عنوان الدراسة: فاعلية أنموذج للتدريب الإلكتروني لإكساب معلمي ومعلمات التربية الفنية الكفايات اللازمة في ضوء الاتجاه التنظيمي D.B.A.E. مشكلة الدراسة: حددت في السؤال الرئيس التالي: -ما فاعلية أنموذج للتدريب الإلكتروني لإكساب معلمي ومعلمات التربية الفنية الكفايات اللازمة في ضوء الاتجاه التنظيمي [DBAE] ؟ أهداف الدراسة: حُددت في الأهداف التالية: 1. معرفة دور المعلم والمعلمة المأمول في ظل التغييرات والاتجاهات الحديثة لمنهج التربية الفنية، وتحديداً تبني الاتجاه التنظيمي [DBAE]. 2. تحديد مدى حاجة المعلمين والمعلمات لاكتساب كفايات الاتجاه التنظيمي [DBAE]. 3. تصميم أنموذج للتدريب الإلكتروني عبر الانترنت، لتلبية تلك الاحتياجات التدريبية وتدريب معلمي ومعلمات التربية الفنية على اكتساب الكفايات اللازمة في ضوء الاتجاه التنظيمي [DBAE]. منهج الدراسة، وعينتها وأدواتها : اتبع الباحث المنهج التجريبي، وتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الفنية، وحُددت عينة الدراسة في (86) مُتدرباً من الجنسين. واستخدم الباحث الاختبار كأداة لدراسته، وتأكد من صدقها وثباتها. كما استخدم اختبار (ت) بنوعيه للمجموعتين المترابطة، والمجموعتين المستقلة. نتائج الدراسة : جاءت أهم نتائج الدراسة كما يلي: 1. أن معلم ومعلمة التربية الفنية هم بحاجة إلى اكتساب الكفايات اللازمة في ضوء الاتجاه التنظيمي (DBAE). 2. إمكانية تصميم أنموذج للتدريب الالكتروني، وتفعيله على هيئة موقع على شبكة الإنترنت، وقام بتجربته على عينة تطوعية من معلمي ومعلمات التربية الفنية.
