التربية بالقصة في الإسلام وتطبيقاتها في رياض الأطفال : تصور مقترح / هناء بنت هاشم بن عمر الجفري ؛ إشراف أميرة بنت طه بن عبد الله بخش.
مؤلف
$aالجفري، هناء بنت هاشم بن عمر
الملخص
أهداف الدراسة : 1- توضيح معنى القصة وبيان علاقتها بتربية الطفل . 2- التعريف بالقصة التربوية الإسلامية . 3- إبراز خصائص نموّ أطفال مرحلة رياض الأطفال . 4- وضع تصور مقترح للتطبيقات التربوية للقصة في مرحلة رياض الأطفال . ولتحقيق هذه الأهداف تكونت الدراسة من الفصول التالية : الفصل الأول : (الفصل التمهيدي) : واشتمل على : مقدمة الدراسة ، وموضوعها ، وتساؤلاتها ، وأهدافها ، وأهميتها ، ومنهجها ، ومصطلحاتها ، والدراسات السابقة . الفصل الثاني : (القصة وعلاقتها بتربية الطفل) : وتناول هذا الفصل : التعريف بقصة الطفل ، وبيان أهميتها ، وعناصرها ، وعلاقتها بتربية الطفل . الفصل الثالث : (القصة التربوية في الإسلام) : واحتوى على : التعريف بخصائص القصة التربوية الإسلامية ، وبيان مصادرها ، وأهدافها ، وأنواعها . الفصل الرابع : (خصائص النمو في مرحلة رياض الأطفال) : واشتمل على : التعريف برياض الأطفال ، وخصائص نموّ أطفال هذه المرحلة ، ومنهجها . الفصل الخامس : (تصوّر مقترح لتطبيقات القصة في رياض الأطفال) : وتضمّن هذا الفصل : مرحلة الإعداد الجيد لعرض وتدريس القصة ، ومرحلة العرض والتدريس الفعلي لها . الفصل السادس : (خاتمة الدراسة) : وتضمّنت خاتمةً للدراسة ، أعطت تصوّراً موجزاً عن كامل مجريات الدراسة ونتائجها ، وخلاصة ما تَمّ البحث فيه . يليه نتائج الدراسة ، التي كان من ضمنها : القصة التربوية الإسلامية من أنجح الأساليب التربوية التي يمكن من خلال الاستعانة بها تحقيق أهداف التربية الإسلامية ، أو تحقيق بعض منها ، وهي رغم تنوع أنواعها ، إلا أنها تندرج جميعها تحت إطار الدين الإسلامي وتنبع منه ، فهي قصة هادفة ، معبّرة عن الكون والإنسان والحياة من خلال التصور الإسلامي لهم جميعاً ، ومع كلّ ذلك فالمهارة في انتقائها بما يتلاءم والمرحلة العمرية المقدمة إليها ، والمهارة أيضاً في عرضها وتدريسها ، مطلب أساسي مهم لتحقيق تلك الأهداف ، أو تحقيق بعض منها . وكان من ضمن ما احتوت عليه خاتمة الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات التربوية ، التي كان من ضمنها ما يلي : التوصية بإنشاء مؤسسة نقدية أدبية تابعة لوزارة التربية والتعليم ، تقوم بمهمة التحقيق والنقد لِما هو موجود في دور الكتب ، والمكتبات ، من قصصٍ للأطفال ؛ لضمان انسجامها وتوافقها مع أهداف التربية الإسلامية ، بالإضافة إلى التوصية بإجراء مسابقات ثقافية بين الكتّاب والأدباء في تأليف القصص التربوي الإسلامي للمراحل العمرية المختلفة ، واقتراح إجراء دراسة تحليلية لقصص أطفال مرحلة الرياض وإبراز ما فيها من مضامين تربوية ، ومعرفة مدى انسجامها وتوافقها مع أهداف التربية الإسلامية ، إلى جانب إجراء دراسة مقارنة بين القصص التربوي الإسلامي وغيره من القصص ، مع الكشف عن خطورته التربوية .
