فاعلية استخدام طريقة التعليم المبرمج على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمكة المكرمة
مؤلف
القرشي، إعتماد بنت محمد مطر
الملخص
ملخص الرسالة : نظراً لأهمية استخدام التعليم المبرمج بمساعدة الحاسب الآلي في التدريس وما تشهده الرياضيات من تطور متسارع في المحتوى وطرق التدريس. وما لاحظته الباحثة من خلال تجربتها في العمل في مهنة التدريس في المرحلة الثانوية : من زيادة شكوى أولياء الأمور وزيادة ضجر المعلمات و المشرفات التربويات لمادة الرياضيات بالإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة التعليمية من الضعف الشديد في مستوى تحصيل الطالبات في المرحلة الثانوية وخاصة في مادة الرياضيات وخاصة وحدة الهندسة التحليلية ذات الطبيعة المجردة وما تتضمنه من تطبيقات وتمارين تمثل صعوبة في دراستها لطالبات الصف الأول الثانوي فمعظم الطالبات يتركن التمارين والتدريبات الخاصة بها بدون حل وقد لوحظ أيضاً كثرة شكوى الطالبات من صعوبة هذه الوحدة حيث توصلت الباحثة إلى هذه النتائج من خلال ما يأتي : • آراء بعض المشرفات والمعلمات القائمات على تدريس مادة الرياضيات بالصف الأول الثانوي. • فحص بعض الاختبارات الشهرية والخاصة بموضوعات وحدة الهندسة التحليلية في عدة مدارس. • آراء طالبات كلية التربية ( الفرقة الرابعة ) أثناء التربية العملية . • آراء طالبات جامعة أم القرى .
