أثر استخدام الخرائط الإلكترونية في تحصيل مقرر الجغرافيا وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثالث متوسط بمدينة مكة المكرمة
مؤلف
الزهراني، هيلة بنت عبيد خضير السويدي
الملخص
أهداف الدراسة : أثر استخدام الخرائط الإلكترونية على إنجاز مقرر الجغرافيا و تطوير مهارات التفكير التأملي في طلاب مكة المكرمة من الصف الثالث الإجابة على هذا السؤال الرئيسي: ما هو تأثير استخدام الخرائط الإلكترونية على مسار الجغرافيا وتحقيق مهارات التفكير العاكسة في مكة المكرمة الثالثة الطلاب؟ وللإجابة على هذا السؤال الرئيسي، تمكن الباحث من صياغة واختبار الفرضيات الصفرية باستخدام الأسلوب التجريبي مع تصميم شبه تجريبي على عمدا - مجموعة مختارة من (70) طالبا من طلاب الصف الثالث مقسمة إلى مجموعتين أخريين، تجريبية 35 و عادية 35. الباحثة تطبيق اختبارين الأول هو قياس التحصيل الدراسي، والآخر لقياس انعكاس مهارة التفكير. أيضا، وقالت انها تأكد من الموثوقية والاستقرار من الاختبارات. معامل الارتباط لديه استخدمت لعلاج النتائج والاعتراف بالاختلافات بين المجموعتين.
