أثر منهج التربية الفنية الجديدة في تنمية التفكير الابتكاري لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة جدة
مؤلف
الحربي، محمد بن عبد الله الحازمي
الملخص
ملخص الدراسة : عنوان الدراسة:أثر منهج التربية الفنية الجديد في تنمية التفكير الابتكاري لطلاب المرحلة الابتدائية بمدينة جدة. اسم الباحث : محمد بن عبد الله صالح الحازمي الحربي. منهج البحث :اتبع الباحث المنهج السببي المقارن باعتماد المقارنة بين الأدائيين القبلي والبعدي لاختبار تورانس للتفكير الابتكاري لمعرفه أثر منهج التربية الفنية الجديد في تنمية التفكير الابتكاري . وتم استخدام تصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي و البعدي لعينه الدراسة المكونة من (102)تلميذ من تلاميذ الصف الرابع تم اختيارهم بصورة قصديه لكون الباحث أحد معلمي مدرسة دار الأرقم الابتدائية ، وذلك بإجراء اختبار قبلي لمعرفة طبيعة التفكير الابتكاري المتوفرة لديهم بأثر استخدام اختبار تورانس للتفكير الابتكاري المصور الصورة (ب) ، ومن ثم إجراء اختبار بعدي لنفس العينة لمعرفة مرحلة التفكير الابتكاري التي وصلوا لها بعد تعرضهم لأثر المتغير المستقل ""منهج التربية الفنية الجديد ، و بعد ذلك تتم المقارنة بين الأدائيين . أهداف الدراسة : إلي التعرف على منهج التربية الفنية الجديد وأثره في الأداء الابتكاري لطلبة المرحلة الابتدائية وفقا لمقياس تورانس الصورة (ب) . وقد حلل الباحث بيانات الدراسة مستخدماً اختبار ""ت"" (Paired- samples T Test ) كأسلوب إحصائي . وقد دلت نتائج الدراسة تفوق نتائج الاختبار البعدي على الاختبار القبلي لمزاوجة العينات المترابطة للفروق في متوسطي الدرجة الكلية للتطبيقين لمقياس تورانس للتفكير الابتكاري الصورة (ب) عند قدرة (الطلاقة ، والمرونة ، والأصالة ، والتفاصيل ، والقدرة الكلية لعينة الدراسة الكلية من طلاب المرحلة الابتدائية بمدينة جدة . وفي ضوء نتائج الدراسة أوصي الباحث بعدة توصيات منأهمها: توظيف التفكير الابتكاري بشكل مباشر في المنهج التعليمي بصورة أكثر فعالية ، تدريب معلمين التربية الفنية علي طرق تنمية التفكير الابتكاري قبل الخدمة وأثناءها ، أن يتم عمل أنشطة تساهم في ترابط واكتشاف وإيجاد علاقات جديدة بين المجالات المختلفة .، تفعيل إستراتجيات مقياس تورانس الشكلي الصورة (ب) في أثارة التفكير الابتكاري في المنهج التعليمي . كما أقترح الباحث بعض المقترحات من أهمها: إجراء دراسة حول أثر منهج التربية الفنية للمرحلة المتوسطة والثانوية في تنمية التفكير الابتكاري، إجراء دراسة حول أثر الأنشطة الفنية الختامية في أثارة التفكير الابتكاري ، إجراء دراسة حول أثر عرض الأعمال و اللوحات الفنية المبتكرة في تعزيز التفكير الابتكاري، إجراء دراسة حول محتوي الكتاب للأنشطة الابتكارية في منهج التربية الفنية .
