أساليب الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريدة
مؤلف
السعدون، عبد الله بن رشيد بن عبد العزيز
الملخص
ملخص الدراسة : عنوان الدراسة: أساليب إدارة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريدة. اسم الباحث: عبداهلل بن رشيد بن عبدالعزيز السعدون. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أساليب إدارة الصراع التنظيمي التي يستخدمها مديرو المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريدة. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بصياغة عدد من األسئلة البحثية التي شملت أهم أساليب إدارة الصراع التنظيمي المستخدمة من قبل مديري المدارس الثانوية واستخدام المنهج الوصفي بعد ذلك طبق الباحث أداة دراسته )االستبانة( على عينة تكونت من )024 )معلما وهي تمثل ما نسبته )22 )%من مجتمع الدراسة واالستبانة هي لقياس أساليب إدارة الصراع لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريدة من وجهة نظر المعلمين حيث تكونت من )00 ) فقرة موزعة على األساليب الخمسة التالية: )أسلوب التعاون ،أسلوب التنافس ،أسلوب التسوية ،أسلوب التنازل ،أسلوب التجنب( واشتملت على سؤال مفتوح إلضافة أساليب مقترحة من أفراد عينة الدراسة إلدارة الصراع يأملون بتطبيقها. ولتحليل وتفسير بيانات الدراسة استخدم الباحث المعالجات اإلحصائية التالية: 1 .المتوسطات الحسابية، والمتوسطات الحسابية الموزونة واالنحرافات المعيارية لمعرفة درجة ممارسة أساليب إدارة الصراع لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين. 2 .تحليل التباين أحادي االتجاه (ANOVA Way One (لمعرفة داللة الفروق بين المتوسطات الحسابية وفقا لمتغيرات الدراسة: المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة، عدد الدورات التدريبية التربوية. أهم النتائج: بعد تطبيق األداة وتحليل بيانات الدراسة توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1 .ممارسة مديرو المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريدة ألساليب إدارة الصراع التنظيمي جاءت مرتبة تنازليا على النحو التالي: )أسلوب التعاون، أسلوب التسوية، أسلوب التنازل، أسلوب التنافس، أسلوب التجنب(. 2 .توجد فروق ذات داللة إحصائية بين تقديرات متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي وذلك لكل من أسلوب التعاون وأسلوب التجنب عند مستوى الداللة )?=4040 )لصالح المعلمين ذوي المؤهل العلمي ""بكالوريوس غير تربوي"". 3 .توجد فروق ذات داللة إحصائية بين تقديرات متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة وذلك ألسلوب التجنب عند مستوى الداللة )?=4040 )لصالح المعلمين الذين عدد سنوات خدمتهم ""أقل من 0 سنوات"". التوصيات: بناءً على النتائج التيتوصلت إليها الدراسةقدم الباحث عددامن التوصيات منها: 1 .أظهرت النتائج أن مديري المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريدة يستخدمون أساليب )التنافس، التنازل، التجنب( إلدارة الصراع بدرجة ممارسة متوسطة، لذا يوصي الباحث بضرورة عقد الدورات لهم، لتوضيح طبيعة وخصائص هذه األساليب والنتائج السلبية المترتبة عليها. 2 .بينت النتائج أنه توجد هناك فروق ذات داللة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي وعدد سنوات الخدمة ألسلوب التجنب وذلك لصالح المعلمين ذوي ""بكالوريوس غير تربوي""، وذوي عدد سنوات الخدمة ""أقل من 0 سنوات"" لذا يوصي الباحث بزيادة وعي المعلمين ذوي ""بكالوريوس غير تربوي""، وذوي عدد سنوات الخدمة ""أقل من 0 سنوات""، بهذا األسلوب عن طريق إلحاقهم بدورات تدريبية توضح لهم طبيعته وخصائصه.
