أثر استخدام نموذج مارزانو في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثاني ثانوي
مؤلف
الربعي، خضير بن حجري محمد.
الملخص
ىدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو الدادة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجتمع الدراسة تكون لرتمع الدراسة من الطلاب الذين يدرسون منهج اللغة الإنجليزية )(Traveler3بمدينة مكة الدكرمة. عينة الدراسة تكونت عينة الدراسة من 05طالبا مقسمين إلى لرموعتين لرموعة دارسة بواقع 50طالباً وأخرى مقارنة بواقع 50طالباً يدرسون في الصف الثاني ثانوي بثانوية أبي أيوب الأنصاري بمكة الدكرمة في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 5340ه .5553/ أدوات الدراسة ولتحقيق أىداف الدراسة أُستخدم اختباراً تحصيلياً من إعداد الباحث لقياس أثر التدريس باستخدام نموذج مارزانو على تحصيل الطلاب ومقياس اتجاه من إعداده لقياس اتجاه طلاب الصف الثاني الثانوي الذين درسوا حسب نموذج مارزانو لأبعاد التعلم نحو مادة اللغة الإنجليزية.
