مدى تحقق معايير الجودة الشاملة في برنامج دبلوم التربية الخاصة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطالبات
مؤلف
السند، عائشة بنت حمد بن عبد العزيز
الملخص
تحديد معايير الجودة الشاملة اللازم توفرها في برنامج دبلوم التربية الخاصة مسار صعوبات التعلم ومعرفة مدى تحقق هذه المعايير في هذا البرنامج من وجهة نظر الطالبات. تم تطبيق المنهج الوصفي المسحي على عينة الدراسة معتمداً على الاستبانة كأداة للدراسة ،وتكونت عينة الدراسة من جميع مجتمع الدراسة البالغ عددهم ) (60طالبة. ومن أهم ما توصلت له الدراسة النتائج التالية : -1تحديد معايير الجودة الشاملة اللازم توفرها في برنامج دبلوم التربية الخاصة مسار صعوبات التعلم حيث احتوت قائمة المعايير المقترحة على ). (
