أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على تعريف القيم، لتحديد المعنوية القيم الواردة في منهج التربية الإسلامية للصف العاشر في سلطنة عمان، وتحديد مرحلة المراهقة الوسطى وخصائص ونمو طلابها، والتعرف على اقتراح الإدراك الذي قام الباحث به يرى تفعيل القيم الأخلاقية الواردة في منهج التربية الإسلامية ل الصف العاشر في سلطنة عمان. طريقة الدراسة: استخدم الباحث طريقة تحليل المحتوى، لكن مجتمع الدراسة كان منهج التربية الإسلامية في سلطنة عمان، ويشمل جزأين، كل جزء يحتوي على ست وحدات من الدراسة، اعتمدت الدراسة على شكل من أشكال تحليل المحتوى ل وتنقسم إلى عدد من المجالات وفئات التحليل شملت القيمة، لها التكرار، والنسبة المئوية، ولكن وحدة التحليل كانت الجملة، و الموضوع، وفئات التحليل هي القيم الأخلاقية. النتائج الهامة: 1) مجموع القيم الأخلاقية الواردة في منهج التربية الإسلامية ل أما الصف العاشر في سلطنة عمان فقد أصبح (30) قيم أخلاقية. 2) أصبح مجموع القيم الأخلاقية التكرار (279) تكرار في التحليل الأول، و (289) تكرار في التحليل الثاني. 3) القيم الأخلاقية الأكثر قيمة نصيحة قيمة، وقيمة العدالة، في حين أن أدنى القيم على قيمة النزاهة الأخلاقية للصدر، وحفظ فاراج، لطيف، متفائل، حلم، غفران، تضحية. توصيات الدراسة: 1) ضرورة توطيد القيم الأخلاقية لطلبة الصف العاشر، من خلال تكرار بعض القيم الأخلاقية مرة أخرى يناسب الفئة العمرية، أي من القيم التالية: (إلان، النصر الإسلامي لشقيقه، نظرة، سلامة الصدر، حفظ تشغيل ج، لطيف، متفائل، حلم، الغفران، التضحية). 2) زيادة الوعي بالدورات الموجودة حول كيفية تفعيل القيم الأخلاقية في وهو ما يعني تعريف القيم الأخلاقية، حتى لو كان دليل طالب تعريف. 3) حث واضعي المنهج الجديد في سلطنة عمان على دعم دورات ذات قيم أخلاقية أكبر.