درجة إسهام المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي العلوم في المرحلة الإبتدائية بمدينة جدة في ضوء المعايير المهنية الوطنية لمعلمي العلوم. هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة إسهام المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي العلوم في المرحلة الإبتدائية بمدينة جدة في ضوء المعايير المهنية الوطنية لمعلمي العلوم. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من أربعة محاور وهي : تخطيط التدريس، وتنفيذ التدريس، وتقويم التدريس، والنمو المهني، حيث طبقت الأستبانة على عينة عشوائية من معلمي العلوم في مدينة جدة بلغ عددهم (188) معلما، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1436 – 1437هـ. ولمعالجة البيانات احصائيا تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات ، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، واختبار (ت) (t – test)، و اختبار (ف) تحليل التباين الأحادي، ومعامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار شيفيه...