مساهمة المشرف التربوي في تعزيز قيم معلمي العمل. هدف الدراسة: تهدف الدراسة إلى معرفة مساهمة المشرف التربوي في تعزيز قيمة العمل مع المعلمين على الأبعاد الخمسة المذكورة في أخلاقيات مهنة التعليم الصادرة عن وزارة التربية والتعليم عام 1427 ه. وهذه الأبعاد دينية وأخلاقية واجتماعية ومهنية ونفسية. منهج الدراسة: اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي. عينة الدراسة: تتكون من (394) معلما حكوميا من المراحل الثلاث لمقاطعة الجنفودة. صك الدراسة: تمثلت في استبانة من (65) بيانا تغطي الأبعاد الخمسة لقيمة العمل، وهي أبعاد دينية وأخلاقية واجتماعية ومهنية ونفسية. التقنيات الإحصائية: يستخدم الوسط الحسابي والانحراف المعياري لتحديد مدى المساهمة وتحليل التباين الأحادي المستخدم لمعرفة مدى الاختلافات الموجودة وفقا لمتغيرات الدراسة واختبار شيف لتحديد اتجاهات الاختلافات. نتائج الدراسة: جاءت الدراسة من النتائج الآتية: 1- يساهم المشرف التربوي في تعزيز قيمة العمل مع المعلمين ذوي الأبعاد الدينية والأخلاقية والنفسية بدرجة عالية في المتوسط ​​العام، في حين يسهم في تعزيز القيمة من العمل مع المعلمين ذات الصلة بالأبعاد الاجتماعية والمهنية بدرجة متوسطة. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى العلامة (0.05) بين وسائل استجابات أفراد عينة الدراسة فيما يتعلق بمساهمة المشرف التربوي في تعزيز قيمة العمل مع المدرسين وذلك بسبب اختلاف المؤهل العلمي، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الفرق في عدد سنوات الخبرة في التدريس في البعد المهني لصالح ذوي الخبرة من خمس سنوات إلى أقل من عشر سنوات، فضلا عن وجود فروق تعزى إلى تنوع عدد المقررات الدراسية في البعد النفسي لصالح الذين لم يفعلوا سوى دورة واحدة. توصیة الدراسة: في ضوء النتائج التي تم التوصل إلیھا، یوصي البحث برفع قیمة العمل الذي یظھر بدرجة متوسطة من خلال التدریب الإلکتروني والإفراج عن التعلیم وتقصیر نطاق الإشراف بحیث یمکن للمشرف أن یجد ما یکفي من الوقت للتطویر قيم العمل بين المعلمين.