الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة مهارات إدارة الممارسة مع والقادة التربويين في أقسام التربية والتعليم في مكة المكرمة، والكشف عن الاختلافات بين متوسط ??إجابات أفراد المجتمع المدرسي حول مهارات إدارة الاجتماعات التي تعزى إلى المسيرة الوظيفية المؤهلة والمؤهلات والخبرة. منهج الدراسة وأداتها: اتبعت الدراسة الاستبانة الوصفية، حيث كان أداة الدراسة في تحديد تتألف من جزأين الرئيسية، الجزء الأول من المعلومات العامة، ويتكون الجزء الثاني من ثلاثة أبعاد، أولا يقيس المهارات لإعداد الاجتماعات وشملت (17) البنود والمقاييس الثانية اجتماعات تنفيذ المهارات، وشملت (23) مادة، والثالثة يقيس مهارات اجتماعات متابعة الهاون (15) مادة. تم تطبيقه على عينة الدراسة النموذجية للتأكد من صحتها وموثوقيتها. مجتمع الدراسة والدراسة المعينة: تألف مجتمع الدراسة من (145) قائدة تم اختيار أسلوب التعليم التربوي للتعليم العام في مكة المكرمة (111) استبانة باستخدام الاستبانة