هدفت الدراسة الى تحديد درجة ممارسة مديري مكاتب التربية والتعليم بمكة المكرمة للقيادة التشاركية من وجهة نظر المشرفين ، وتحديد مستوى الروح المعنوية لدى المشرفين والكشف عن العلاقة بين درجة ممارسة القيادة التشاركية و الروح المعنوية ، بالإضافة الى الكشف عن الفروق حول درجة ممارسة القيادة التشاركية والروح المعنوية التي تُعزى لمتغيرات :)الخبرة ، والمؤهل العلمي ، والدورات التدريبية (. منهج الدراسة وأدواتها: استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم بناء استبانة مكونة من محـورين: المحـور الأول للكشف عن درجة ممارسة القيادة التشاركية لدى مديري مكاتب التربية والتعليم، بلغ عدد فقراتهـا ) (٢٣فقـرة توزعت على اربعة مجالات )صنع القرار، تفويض السلطة، التخطيط، التحفيز( والمحور الثاني يقيس درجـة الشـعور بالروح المعنوية لدى المشرفين، حيث بلغ عدد فقراتها ) (٢٥فقرة . تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها. مجتمع الدراسـة : تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين بمكاتب التربية والتعليم بمدينة مكه المكرمة فـي الفصل الثاني من العام الدراسي ١٤٣٥/١٤٣٤هــ، حيث بلغ عددهم ) (١٨٨مشرفاً، تم توزيع الاسـتبانات علـيهم بأسلوب الحصر الشامل فكانت الاستبانات الراجعة ) (١٧٠استبانة