هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور إدارة المدرسة المدارس الثانوية العامة في الرياض في تعزيز ثقافة الحوار، في بالإضافة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه إدارة المدارس للجمهور المدارس الثانوية في الرياض في نشر ثقافة الحوار، وأخيرا أ تم تقديم عدد من المقترحات للمساهمة في نشر الثقافة من الحوار بين المدارس الثانوية العامة في الرياض، كل هذا من وجهة نظر المعلمين (الإناث). من أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث منهجية المسح الوصفي واستبيان البحث صك. وتألفت من (41) فقرة مقسمة إلى ثلاثة أقسام (الواقع، والقيود، والمقترحات)، تم تطبيقه على عينة عشوائية من (372) معلما (أنثى)، من مجتمع بحثي شامل شمل الجميع (10369) معلما، والمعلمات. وكانت أهم نتائج الدراسة كما يلي: واقع دور إدارة المدرسة في المدارس الثانوية العامة في الرياض في تعزيز ثقافة الحوار، كان ""منخفضا""، كان متوسطه (2.58) وانحراف معياري (1.14). هناك اتفاق على درجة ""معتدلة"" أن هناك صعوبات التي تواجه إدارة المدارس الثانوية العامة في الرياض ونشر ثقافة الحوار، فقد بلغ متوسطها (3.17) ومعيارا الانحراف (1.15). هناك اتفاق على درجة ""عالية"" أن المقترحات التي تسهم في ونشر ثقافة الحوار بين المدارس الثانوية العامة في الرياض، بمتوسط ??(3.85) وانحراف معياري (1.17).