الحمد لله ، والصلاة والسلام على رسول الله ، وبعد : فقد تمكن الباحث بتوفيق الله من إتمام هذه الدراسة والتي هدفت إلى : تحديد الأدوار التي يمكن أن يمارسها معلم التربية الإسلامية لتنمية قدرات الحوار الوطني البناء لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جدة ، من أجل ذلك أجابت الدراسة عن السؤال الرئيس التالي : ( ما دور معلم التربية الإسلامية في تنمية قدرات الحوار الوطني البناء لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جدة ؟ ) ، وتفرع منه الأسئلة التالية : 1- ما دور معلم التربية الإسلامية في تنمية قدرات الحوار الوطني قبل بدء الدرس ؟ 2- ما دور معلم التربية الإسلامية في تنمية قدرات الحوار الوطني أثناء تنفيذ الدرس ؟ 3- ما دور معلم التربية الإسلامية في تنمية قدرات الحوار الوطني بعد انتهاء الدرس ؟ 4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المعلمين بسبب اختلاف متغيرات الدراسة ( الوظيفة–المؤهل التربوي–الدرجة العلمية–الدورات–سنوات الخبرة ) ؟ وللكشف عن دور معلم التربية الإسلامية في تنمية قدرات الحوار الوطني البناء لدى طلاب المرحلة الثانوية ، تم اشتقاق أداة للدراسة ( الاستبانة ) والتي اشتملت على ( 54 ) عبارة ـ توزعت على ثلاث محاور ، تم تطبيقها على مجتمع المشرفين وعددهم ( 26 ) مشرفاً ، وعينة من معلمي التربية الإسلامية بمحافظة جدة ، وعددهم ( 196 ) معلماً. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام التحليلات الإحصائية التالية : 1. التكرارات (ك) والنسب المئوية (٪)والمتوسط الحسابي للإجابة عن الأسئلة من الأول إلى الثالث .