هدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية الأنشطة العلمية المقترحة ( الصوت – الضوء- الهواء ) في تنمية قدرات التفكير الابتكاري ( الطلاقة – المرونة – الأصالة ) لدى عينة مقدراها (40) من أطفال الروضة ( 5-6 )سنوات بمكة المكرمة ، والتعرف على الفروق في نمو التفكير الإبتكاري لديهم نتيجة لاختلاف الجنس ، واستخدمت الباحثة اختبار أبراهام للتفكير الابتكاري حبيب (2001م) و اختبار Z-A لذكاء أطفال ما قبل المدرسة الشربيني ، الحشاش(1992م) و الأنشطة العلمية التي أعدتها الباحثة لكل من ( الصوت- الضوء- الهواء). ووفقاً للمتغيرات السابقة فقد اعتمدت الباحثة على تحليل التباين المصاحب ، و اختبار ""ت""T-test . وقد توصلت الدراسة إلى ما يلي : 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية للتفكير الابتكاري في القياس البعد ي لصالح المجموعة التجريبية . 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في قدرة الطلاقة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية . 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في قدرة المرونة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية . 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في قدرة الأصالة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية . 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة الذكور والإناث في قدرات التفكير الابتكاري ( الطلاقة – المرونة – الأصالة – والدرجة الكلية ) في القياس البعدي للمجموعة التجريبية 6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس البعد ي ومتوسطات درجات نفس المجموعة في القياس التتبعي بعد شهرين في الدرجة الكلية للتفكير الإبتكاري