يهدف البحث إلى التعرف على مؤشرات التميز في أبحاث الإدارة التربوية في الجامعات السعودية في مجالات ""تنفيذ البحث"" و ""بحث منشور"" و ""حجم البحث"". وتحديد متطلبات تحقيق التميز البحثي في ​​بحوث الإدارة التربوية ، في ضوء معايير التصنيف الدولي للجامعات. اعتمد البحث على المنهج الوصفي ، وتم استخدام الاستبيان كأداة للدراسة الميدانية ، والتي تم تطبيقها على أعضاء هيئة التدريس في أقسام الإدارة التربوية في الجامعات: جامعة الملك خالد ، جامعة الملك سعود ، الإمام محمد بن جامعة سعود الإسلامية ، جامعة أم القرى. . وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج التي تؤكد أهمية توافر مؤشرات التميز البحثية المقترحة في مجالات ""تنفيذ البحوث"" و ""منشور البحوث"" و ""حجم البحث"". في مجال ""البحث"" ، فإن المؤشر الأكثر أهمية ، وفقا للمتوسط ​​الحسابي هو: ""يغطي البحث جوانب وأبعاد المشكلة التي يجب معالجتها."" في حين أن المؤشر الرئيسي في مجال البحوث المنشورة هو: ""توثيق البحث وفقا لعمليات التوثيق في المجلات العالمية المصنفة. في مجال"" حجم البحث ""، فإن مؤشر"" الإشراف على ما لا يقل عن أطروحة الماجستير في الإدارة التعليمية من كل عضو هيئة تدريس خلال العام الدراسي الأول في قمة المؤشرات. وكشفت النتائج أيضًا عن مجموعة من المتطلبات الحيوية لتحقيق التميز في أبحاث الإدارة التعليمية. وكان أهمها: توفير البنية التحتية والمصادر الحديثة للمعلومات (المكتبات الرقمية ، مراكز الموارد التعليمية ، شبكات البحوث المتقدمة ، إلخ). في مجال ""البحوث المنشورة"": توفير قاعدة بيانات للأبحاث المنشورة في الإدارة التعليمية على مستوى كل جامعة. في مجال ""حجم البحث"": ""دفع المكافآت لأعضاء هيئة التدريس المنتظمين في إنتاجهم البحثي في ​​مجال الإدارة التربوية. المصطلحات الأساسية: التميز البحثي - الإدارة التربوية - جامعات التصنيف العالمية - الأبحاث المنشورة في منشورات البحث - حجم البحث