نتائج الدراسة: كشفت الدراسة عن النتائج الآتية: 1- نجاح وسائل الإعلام التربوي في تحقيق المبادئ العامة التي وضعتها وتطورتها وزارة التربية والتعليم في استراتيجية الإعلام التربوي. 2. هناك أوجه قصور في دور الإعلام التربوي في مواجهة الحركات الفكرية المعاصرة مثل البرامج التي تحدد الضوابط الإسلامية للحرية والفكر والمعتقد. 3. هناك أوجه قصور في تواصل لجنة الإعلام التربوي مع الطالبات من خلال وسائل التواصل الاجتماعي أو من خلال المواقع والمنتديات المخصصة لكل مدرسة. 4. أكدت الدراسة أن النسبة الأكبر من الطالبات تستفيد من وسائل الإعلام التربوي في التعرف على السلوكيات المطلوبة والمرغوب فيها من الملصقات والحواسيب حيث بلغ المتوسط ​​(4.5). توصيات الدراسة: أوصت الباحثة في الدراسة بما يلي: 1- إعادة تطوير استراتيجية الإعلام التربوي وتطويرها من قبل وزارة التربية والتعليم بحيث تكون مطابقة ومطابقة للتطورات الراهنة وتطورات وسائل الإعلام . 2. تطوير وتطوير وظائف خاصة ومستقلة لمديري ومشرفي الإعلام التربوي وجعلهم أحرارا في العمل في الأنشطة الإعلامية في المدارس من أجل التركيز على تفعيل وسائل الإعلام التربوي. 3. وضع نظام للتمويل المالي الذي يخدم الأنشطة الإعلامية في كل مدرسة، ويساعدها على توفير المكونات الأساسية وجعل النظريات والخطط ناجحة.