مدى ممارسة المدمج في تدريس الحاسب الالي بالمرحلة المتوسطة والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض
Author
المصارير، فهاد بن حمد بن راشد
Abstract
الكمبيوتر في الطبقات المتوسطة والصعوبات تواجه المعلمين وجهة نظر. اسم الباحث: فهد بن حمد بن راشد المسير. تحت إشراف: د.عبد الرحمن بن محمد بن علي بلعوس. هدف البحث: تطلبت المعارف والمواد التعليمية والمطالب الفنية توافر التعليم المبني ومدى ممارسة التعلم المدمج في تعليم الحاسوب المرحلة المتوسطة والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر المعلمين في الرياض. منهج البحث: المنهج الوصفي المسحي. مجتمع البحث والعينة: معلمو الحاسوب إذا كانت أو صفوف متوسطة في أيام المدارس الحكومية للأولاد في قسم التربية بالرياض وهم مائتان وثمانية وثمانون معلما، نظرا لإمكانية تطبيق أداة المسح على الجميع، لذا فإن البحث واستخدام طريقة الجرد الشاملة، وفيما يتعلق ورقة الملاحظة التي اختارها عينة باستخدام طريقة إنتنتيوناليتي واختارت أربعين المعلمين الذين حصلوا على الملاحظات مرتين في أوقات مختلفة. أدوات البحث: استبيان وملاحظة ورقة. الطرق الإحصائية: الترددات والنسب المئوية المتوسط المرجح والمتوسط والانحراف المعياري و بيرسون لقياس صدق الاتساق الداخلي، وألفا كرونباخ لقياس ثبات أداة البحث. نتائج البحث: هناك بعض المطالب التعليمية التي نعرضها لاستخدامها في التعلم المتكامل في تدريس المقررات الحاسوبية من أجل نشرها كتدريس لدمج التعلم وتدريب المعلمين على استخدامها وتوفير بيئة داعمة لتنفيذها. هناك أيضا بعض المتطلبات المالية والفنية التي نحتاجها لتوفير الفصول الدراسية وأجهزة الحاسب الآلي مشروع التعلم هناك بعض الصعوبات في استخدام التعلم المتكامل كضعف في الدعم الفني وقفل أجهزة الكمبيوتر ولا تناسبه منطقة الطبقات مع عدد من الطلاب. الاقتراحات والتوصيات: الوعي باستخدام التعلم المتكامل في التدريس التربوي. must یجب أن تکون أجھزة الکمبیوتر وملحقاتھا متاحة للجمیع. تقديم خدمة الدعم الفني.
