بناء مقياس مقنن للذكاء الانفعالي لمعلمي المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة مكة المكرمة
Author
المفرجي، مشهور بن مبارك بن شعيفان
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس مقنن للذكاء الانفعالي لمعلمي المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة مكة المكرمة ، حيث اختيرت عينة الدراسة بطريقة العينات العشوائية العنقودية ، وقد تكونت من ( 677 ) معلماً . وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ، لأنه يناسب الإجابة على تساؤلات الدراسة التي تُعد من الدراسات السيكومترية . وقد تم بناء مقياس مقنن للذكاء الانفعالي بناءً على نظرية جولمان المنقحة ( 1998 ) وتكون المقياس من خمسة أبعاد رئيسية هي : الوعي الذاتي ، والتنظيم الذاتي ، والدافعية ، والتعاطف ، والمهارات الاجتماعية ، ومن خمس وعشرين كفاية فرعية تتبع تلك الأبعاد بشكل غير متساوٍ . وقد أجري التحليل الإحصائي للمقياس للتأكد من مدى تحقق مؤشرات الصدق التي تتمثل في صدق المحتوى ، وصدق الاتساق الداخلي ، وصدق البناء العاملي ، وكذلك مؤشرات الثبات التي تتمثل في معادلة ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية ، ومدى فعالية الفقرات المكونة للمقياس ، وكذلك استخراج معايير الأداء ، وذلك من خلال تحديد الرتب المئينية ، والدرجات المعيارية والدرجة الذكائية ( EIQ )
