الحاجات النفسية لدى أطفال الروضة الموهوبين من وجهة نظر المعلمات بمنطقة الجوف في ضوء بعض المتغيرات
Abstract
مستخلص الدراسة عنوان الدراسة: الحاجات النفسية لدى أطفال الروضة الموهوبين من وجهة نظر المعلمات بمنطقة الجوف في ضوء بعض المتغيرات. هدفت الدراسة إلى التعرف على الحاجات النفسية لدى أطفال الروضة الموهوبين من وجهة نظر المعلمات بمنطقة الجوف، وتحديد الفروق في الحاجات النفسية لدى أطفال الروضة الموهوبين من وجهة نظر المعلمات التي تعزى لاختلاف النوع (ذكور واناث)، واختلاف المستوى التعليمي للوالدين، واختلاف مستوى دخل الأسرة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي ""السببي المقارن""، وتكونت عينة الدراسة من (63) معلمة من معلمات الاطفال الموهوبين، طبق عليهن مقياس الحاجات النفسية للطفل الموهوب اعداد الباحثة، لتحديد الحاجات النفسية لدى أطفال الروضة الموهوبين، وتم تحديد الأطفال الموهوبين بناءً على ترشيح المعلمات لهم، وبلغ عددهم (106) طفل وطفله من الأطفال الموهوبين، مقسمين إلى (61) طفل موهوب و(45) طفلة موهوبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن أطفال الروضة لديهم احتياج لإشباع الحاجة إلى الانتماء وتكوين الصداقة واحتياج لإشباع الحاجة إلى الكفاءة والإنجاز و لديهم احتياج لإشباع الحاجة إلى التوكيد الذاتي وأن أطفال الروضة الأبناء لوالدين ذوي التعليم المتوسط والثانوي لديهم نقص في اشباع بعض الحاجات النفسية مثل تعلم معايير سلوكية جديدة الحاجة إلى الكفاءة والانجاز إلى أن أطفال الروضة ذوي الموهبة العلمية لديهم نقص في اشباع الحاجة إلى الانتماء وتكوين الصداقة، وأنه لا توجد فروق في الحاجات النفسية لدى أطفال الروضة الموهوبين من وجهة نظر المعلمات تعزى لاختلاف النوع (ذكور واناث). وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد تم تقديم مجموعة من التوصيات ومنها أن أطفال الروضة ذوي الموهبة العلمية لديهم نقص في اشباع الحاجة إلى الانتماء وتكوين الصداقة لذا يجب توعية القائمين على رعاية أطفال الروضة الموهوبين بضرورة تنمية مهارة اقامة علاقات اجتماعية جيدة لديهم لإشباع الحاجة للانتماء وتكوين الصداقات، وعمل برامج تدريبية للأبلاء والمعلمين لإرشادهم لكيفية مساعدة الأطفال في مرحلة الروضة لإشباع الحاجات النفسية لديهم. الكلمات المفتاحية: الحاجات النفسية -الاطفال الموهوبين -أطفال الروضة الموهوبين.
