درجة إسهام الإشراف الإلكتروني في تطوير الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن
Author
الشمراني، ليلى أحمد محمد
Abstract
مستخلص الدِّراسَة : عنوان الدِّراسَة درجة إسهام الإشراف الإلكتروني في تطوير الأداء المهني لمعلِّمات رياض الأطفال من وجهة نظرهنَّ. هدفت الدِّراسَة إلى التعرف إلى درجة إسهام الإشراف الإلكتروني في تطوير الأداء المهني لمعلِّمات رياض الأطفال في (مجال الثقافة التقنية، ومجال التخصص الأكاديمي، ومجال المهارات المسلكيَّة للتدريس)، وكذلك الكشف عن الفروق الإحصائيَّة بين متوسطات استجابات عينة الدِّراسَة حول درجة إسهام الإشراف الإلكتروني في تطوير الأداء المهني لمعلِّمات رياض الأطفال تعزى إلى: (المؤهل العلمي - الخبرة التعلميَّة- الدورات التدريبيَّة). وقد تكوَّن مجتمع الدِّراسَة من جميع معلِّمات رياض الأطفال بمحافظة الطائف، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1436هـ -1437هـ. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي في هذه الدِّراسَة. وتكوَّنت عينة الدِّراسَة من (132) معلِّمة. ولتحقيق أهداف الدِّراسَة اعتمدت الباحثة على الاستبانة لجمع المعلومات، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدِّراسَة أن المتوسطات الحسابيَّة لدرجة إسهام الإشراف الإلكتروني في تطوير الأداء المهني لمعلِّمات رياض الأطفال جاءت عالية ضمن: (مجال الثقافة التقنية، ومجال التخصص الأكاديمي، ومجال المهارات المسلكيَّة للتدريس)، وأنه لا توجد فروق إحصائيَّة بين متوسطات استجابات عينة الدِّراسَة حول درجة إسهام الإشراف الإلكتروني في تطوير الأداء المهني لمعلِّمات رياض الأطفال تعزى إلى: (المؤهل العلمي - الخبرة التعلميَّة- الدورات التدريبيَّة). وتوصلت الدِّراسَة إلى مجموعة من التوصيات، كان أبرزها ما يلي: العمل على زيادة التوعية لمعلمات رياض الأطفال في مجال الثقافة التقنية، العمل على تطوير وتعزيز الجانب الأكاديمي لمعلمات رياض الأطفال عن طريق البرامج التدريبية، العمل على تطوير وتعزيز الجانب المسلكي لمعلمات رياض الأطفال عن طريق تكثيف الدورات التدريبية على أن تأخذ صفة الاستمرارية والمتابعة. الكلمات المفتاحية: الإشراف الإلكتروني. الأداء المهني. معلمات رياض الأطفال.
