المعتقدات المعرفية والتوجهات الدافعية الداخلية والخارجية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الطائف
Author
الزهراني، عبد الله بن سويد بن عبد الله
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية وعلاقتها بالمعتقدات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الطائف، ومدى إمكانية التنبؤ بالتوجهات الدافعية الداخلية والخارجية لديهم من خلال معتقداتهم المعرفية. كما هدفت كذلك إلى الكشف عن مدى اختلاف المعتقدات المعرفية، والتوجهات الدافعية الداخلية والخارجية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الطائف باختلاف بعض المتغيرات (التخصص الدراسي، المستوى الدراسي، المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة)، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي (الارتباطي والمقارن)، واستخدم مقياس المعتقدات المعرفية من إعداد السيد ( ،)2014ومقياس التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية من إعداد ( (Cain, 2008وتعريب (أبو هاشم ،)2010وتكون مجتمع الدراسة من طلاب المرحلة الثانوية في التعليم العام في مدينة الطائف والبالغ إجمالي عدد طلابه ( )3921طالباً؛ هو مجموع طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية، من الصفين الثاني والثالث والبالغ عددها ( )426طالباً، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: وجود علاقة موجبة وقوية وذات دلالة إحصائية بين المعتقدات المعرفية والتوجهات الدافعية الداخلية والخارجية لدى طلاب الثانوية ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المعتقدات المعرفية لدى الطلاب تعزى إلى (التخصص الدراسي، المستوى الدراسي، المستوى الاقتصادي الاجتماعي)، عدا معتقد ثبات المعرفة (المعرفة المؤكدة) لديهم يختلف باختلاف التخصص الدراسي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوجهات الدافعية الداخلية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الطائف لصالح التخصص الدراسي، بينما التوجهات الدافعية الخارجية لديهم تختلف باختلاف التخصص الدراسي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية لدى الطلاب تعزى الى المستوى الدراسي، أو المستوى الاقتصادي الاجتماعي، ويمكن التنبؤ بالتوجهات الدافعية الداخلية والخارجية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الطائف من خلال معتقداتهم المعرفية. استناداً على نتائج الدراسة فقد خرجت الدراسة ببعض التوصيات والمقترحات والتي تضمنت: ضرورة الاهتمام بالمعتقدات المعرفية لدى الطلاب وتعميق هذه المعتقدات لديهم، وإجراء بعض الدراسات حول العوامل المؤثرة في تنمية مستوى المعتقدات المعرفية حول التعلم والتوجهات الدافعية الداخلية والخارجية لدى الطلاب. الكلمات المفتاحية: المعتقدات المعرفية – التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية – طلاب المرحلة الثانوية.
