الالتزام التنظيمي للمعلمات في مدارس التعليم الأهلي بالعاصمة المقدسة في ضوء الإدارة بالقيم من وجهة نظر المديرات
Author
موسى، ندى بنت عبيد
Abstract
ملخص الدراسة عنوان الدراسة: الالتزام التنظيمي للمعلمات في مدارس التعليم الأهلي بالعاصمة المقدسة في ضوء الإدارة بالقيم من وجهة نظر المديرات اسم الطالبة: ندى بنت عبيد عبد القادر موسى المشرف على الرسالة: أ.د أحمد بن سليمان محمود العبيدات الدرجة العلمية: ماجستير في الإدارة التربوية والتخطيط العام الدراسي: 1437/1438هـ-2017م أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى: التعرُّف على مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمات في مدارس التعليم الأهلي بالعاصمة المقدسة من وجهة نظر قائدات المدارس، بالإضافة إلى التعرُّف على درجة تطبيق قائدات المدارس للإدارة بالقيم من وجهة نظر المعلمات ، وكذلك الكشف عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الالتزام التنظيمي للمعلمات وتطبيق القائدات للإدارة بالقيم، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات قائدات المدارس في تحديد مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمات، والفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات المعلمات في تحديد درجة تطبيق قائدات المدارس للإدارة بالقيم والتي تعزى للمتغيرات: (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة). منهج الدراسة: اُستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة. مجتمع وعينة الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع قائدات المدارس الأهلية في العاصمة المقدسة، وعددهن (52) قائدة، وعينة مكونة من (260) معلمة من حجم مجتمع المعلمات البالغ عددهن (1315) معلمة. أداة الدراسة: اُستخدمت الاستبانة أداةً لجمع البيانات المطلوبة وتكونت من استبانتين مكونتين من جزئيين؛ الجزء الأول: البيانات الأولية لأفراد عينة الدراسة، والجزء الثاني للاستبانة الأولى: تكون من (25) عبارة لقياس مستوى الالتزام التنظيمي، والجزء الثاني للاستبانة الثانية: تكون من (20) عبارة لقياس درجة تطبيق الإدارة بالقيم. الأساليب الإحصائية: تم استخدام أساليب إحصائية، شملت: التكرارات، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، اختبار «ت» وتحليل التباين الأحادي. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - مستوى الالتزام التنظيمي لدى معلمات مدارس التعليم الأهلي بالعاصمة المقدسة جاء بدرجة عالية. - درجة تطبيق قائدات مدارس التعليم الأهلي بالعاصمة المقدسة للإدارة بالقيم جاءت بدرجة عالية. - وجود علاقة ارتباطيه قوية وإيجابية الاتجاه (طردية) ودالة إحصائيًا بين مستوى الالتزام التنظيمي ودرجة تطبيق الإدارة بالقيم. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات قائدات المدارس نحو درجة الالتزام التنظيمي للمعلمات، تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمات نحو درجة تطبيق قائدات المدارس للإدارة بالقيم تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمات نحو درجة تطبيق قائدات المدارس للإدارة بالقيم تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة. التوصيات: في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، قدمت الدراسة العديد من التوصيات؛ من أهمها: تعزيز مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمات من خلال تقديم الحوافز المادية والمعنوية لهنَّ، للحفاظ على هذا المستوى المتميز من الالتزام التنظيمي، وكذلك تنظيم ملتقى سنوي لقائدات مدارس التعليم الأهلي بالعاصمة المقدسة يخصص لتبادل الخبرات والآراء حول تجاربهن الناجحة في آليات تطبيق الإدارة بالقيم. الكلمات المفتاحية: (قائدات المدارس -الالتزام التنظيمي -التعليم الأهلي -الإدارة بالقيم).
