دور قادة المدارس الثانوية في التنمية المهنية لمعلمي منطقة القصيم من وجهة نظرهم
Author
الرشودي، عبد العزيز بن فهد
Abstract
ملخص الدراسة عنوان الدراسة : دور قادة المدارس الثانوية في التنمية المهنية لمعلمي منطقة القصيم من وجهة نظرهم الباحث: عبدالعزيز بن فهد الرشودي إشراف الأستاذ الدكتور : عبيد الله بن صلاح اللحياني أهداف الدراسة: التعرف على دور قادة المدارس الثانوية في التنمية المهنية لمعلمي منطقة القصيم من وجهة نظرهم فيما يخص تنمية المعلم مهنيا ، جودة إدارة العملية التعليمية ، تدعيم العلاقات الإنسانية ، فعالية الإشراف التربوي على المعلم عينة الدراسة وأداتها : طبقت الاستبانة على عينة الدراسة من 230 معلما من معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم موزعين على جميع مناطق القصيم الاربعة (شمال – جنوب – شرق – غرب ) ، وحللت البيانات والمعلومات وفق حزمة البرامج الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) منهج الدراسة : اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي أهم النتائج: دور قادة المدارس الثانوية في التنمية المهنية لمعلمي منطقة القصيم من وجهة نظرهم لدى عينة الدراسة جاءت بدرجة متوسطة ، وتبين أن المحور الخاص "" دور قائد المدرسة الثانوية في تدعيم العلاقات الانسانية "" جاءت في المركز الاول ، ثم جاء المحور الخاص ب"" دور قائد المدرسة الثانوية في تنمية المعلم مهنيا "" في الترتيب الثاني ، وفي الترتيب الثالث جاء المحور الخاص "" دور قائد المدرسة الثانوية في فعالية الاشراف التربوي على المعلم "" ، وفي الترتيب الرابع جاء المحور الخاص ب "" دور قائد المدرسة الثانوية في جودة إدارة العملية التعليمية "" ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أفراد العينة دور قادة المدارس الثانوية في التنمية المهنية لمعلمي منطقة القصيم من وجهة نظرهم في الدرجة الكلية تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح من لديهم خبرة (11 سنة فأكثر ) ، لمتغير المؤهل العلمي لصالح من لديهم (دراسات عليا)، لمتغير الادارة التعليمية لصالح (إدارات شمال منطقة القصيم). أهم التوصيات : يوصي الباحث في هذه الدراسة : بضرورة الارتقاء بمتابعة استخدام طرائق التدريس الفعالة من قبل المعلمين ، وبتشجيع المعلمين على الاطلاع في مجالات تخصصهم بإدارة عمليات التجديد والتطوير بالمدرسة ، بتوفير مناخ مدرسي الايجابي وبيئة مدرسية جاذبة ، بتمكين المعلمين من اشباع حاجاتهم النفسية والاجتماعية ، بمتابعة التحاق المعلمين بالدورات التدريبية داخل وخارج المدرسة بالتعاون مع المشرف التربوي ، بالإشراف على برامج التدريب والإرشاد في المدرسة والاهتمام بها أهم المقترحات : من خلال النتائج والتوصيات السابقة يقترح الباحث : عقد الدورات التدريبية التي توضح لقادة المدارس في المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم أهمية الارتقاء بالنمو المهني للمعلمين من خلال المحاور الاربعة التي تم قياسها في هذه الدراسة وهي : تنمية المعلم مهنيا ، جودة إدارة العملية التعليمية ، تدعيم العلاقات الانسانية ، فعالية الاشراف التربوي على المعلم
