درجة استخدام التقنيات الحديثة في تدريس مقرر لغتي الجميلة بالمرحلة الابتدائية
Author
إدريس، يحي بن علي بن محمد
Abstract
وتهدف الدراسة إلى تحديد استخدام المعلمين لأساليب التدريس الحديثة في تدريس ""لجاتي الجميلة"" في المدارس الابتدائية. كما يهدف إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه المعلمين في تطبيق التكنولوجيا الحديثة وتحديد ما إذا كان هناك دلالة إحصائية في الاستخدام بسبب المؤهلات والخبرات أو عدد الدورات التدريبية. منهج الدراسة: أدوات المسح: استخدم الباحث أداتين. الأداة الأولى هي ورقة ملاحظة تتكون من 26 مادة مقسمة إلى ثلاثة محاور والأداة الثانية هي استبانة تتكون من 14 مادة. مجتمع الدراسة: تضمنت الدراسة جميع المعلمين الذين يدرسون ""لغاتي الجميلة"" في محافظة ضماد، وكانوا 39 معلما. نتائج الدراسة: تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1. المعلمين بالكاد يستخدمون التكنولوجيا الحديثة في تعليم ""لجاتي الجميلة"" في المدارس الابتدائية. 2. لا توجد دلالة إحصائية عند 0.05 بسبب المؤهلات أو الخبرة أو عدد الدورات التدريبية في استخدام التكنولوجيا الحديثة في تدريس ""لجاتي الجميلة"" في المدارس الابتدائية. 3. يواجه المدرسون صعوبات في تطبيق التكنولوجيا الحديثة في تدريسهم لدورات ""لوجات الجليمة"". التوصيات: بناء على نتائج الدراسة، يوصى المعلمون بحضور دورات تدريبية للتغلب على بعض الجوانب الضعيفة المتعلقة باستخدامهم للتكنولوجيا الحديثة. كما يوصى بتدريس المقررات الدراسية على الانترنت للمعلمين من أجل تحسين استخدامهم للتكنولوجيا الحديثة في تدريس مقررات ""لغاتي الجميلة"".
