فعالية تدريس العلوم باستخدام نموذج فراير( Frayer)في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
Author
زياد، هدى علي عبداالله محمد.
Abstract
هدف البحث إلى تعرف فعالية تدريس العلوم باستخدام نموذج فراير في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية٬ وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف السادس الابتدائي ٬ولتحقيق هذا الهدف ٬اعتمد البحث المنهج الوصفي٬ والمنهج الشبة التجريبي ٬وتم فيه إعداد أداتي البحث وهما: اختباراً تشخيصياً ٬ومقيا ِس للاتجاه نحو مادة العلوم ٬وتم اختيار عينة البحث عشوائياً من بين طالبات الصف السادس الابتدائي بإدارة أmا التعليمية بلغت ) (٥٦طالبة ٬تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عددها ) (٢٩طالبة درسن وحدة ""عمليات الحياة"" باستخدام نموذج فراير والأخرى ضابطة بلغ عددها ) (٢٧طالبة درسن الوحدة ذاuا بالطريقة المعتادة ٬وقد تم تطبيق أداتي البحث قبلياً على مجموعتي البحث mدف التّعرف على مدى تكافؤ اzموعتين التجريبية والضابطة ٬وفي xاية التجربة تم تطبيق نفس أداتي البحث بعدياً على اzموعتينm ٬دف التعرف على الفروق بين اzموعتين التجريبية والضابطة وذلك خلال الفصل الأول من العام الدراسي .هـ١٤٣٩-١٤٣٨ ...
