Abstract
الملخص: تم إجراء هذا البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام 1436 وقد هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع ادارة العلاقات الانسانية (القدوة الحسنة-الشورى-التعاون-العدل) لدى مديرات المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في محافظة خميس مشيط, كما هدف إلى الكشف عن المعوقات التي تحد من ادارة العلاقات الانسانية لدى مديرات المدارس الابتدائية و الى التوصل الى المقترحات التي تؤدي الى تفعيل ادارة العلاقات الانسانية لدى مديرات المدارس الابتدائية.وقد تكون المجتمع الأصل لهذا البحث من معلمات المرحلة الابتدائية بمحافظة خميس مشيط وبلغت عينة البحث (110) معلمة تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مجتمع البحث. ولتحقيق أهداف البحث, استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمة لطبيعة البحث كما واستخدمت الاستبانة اداة للبحث, وقد توصل هذا البحث إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: أ) افراد عينة البحث يوافقن على ان أبعاد العلاقات الانسانية تمارس بدرجة عالية من قبل مديرات المدارس وجاء ترتيب الابعاد وفق المتوسطات الحسابية كالتالي الشورى بمتوسط حسابي (3,85) – القدوة الحسنة بمتوسط حسابي (3,44)- التعاون بمتوسط حسابي (3,30) – العدل بمتوسط حسابي(3,23) وتعزي الباحثة ذلك إلى الثقافة الاسلامية السائدة التي تدعوا إلى تأصيل هذه الابعاد في بيئة العمل الجماعي, ب) وفيما يتعلق بوجهة نظر افراد عينة البحث وتصوراتهن عن معوقات ادارة العلاقات الانسانية جاءت استجاباتهن بالموافقة وبشدة على أن: ضعف التزام مديرة المدرسة بأنظمة ولوائح العمل, وتسلط مديرة المدرسة والانفراد باتخاذ القرار, وتحيز مديرة المدرسة لفئة من المعلمات علي حساب فئة أخرى من اهم معوقات ادارة العلاقات الإنسانية, ج) وفيما يتعلق بالحلول المقترحة لتفعيل ادارة العلاقات الانسانية فقد جاءت استجابات افراد العينة بالموافقة وبشدة على العبارات وفقا للترتيب التالي:اهتمام مديرة المدرسة بإنجازات المعلمات والثناء عليهن, ثم تنظيم برامج توعية بأهمية العلاقات الإنسانية داخل المدرسة, ثم تعزيز العمل التعاوني داخل المدرسة لتحقيق الرضا, ثم تبادل الزيارات مع المديرات المتميزات بالعلاقات الإنسانية الحسنة, ثم إقامة أنشطة جماعية كالأيام المفتوحة لزيادة الترابط, د) وقد توصل البحث إلى انه لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابات افراد العينة تعزى إلى متغير المؤهل, بينما توجد فروق ذات دلالة احصائية وعلاقة طرديه تعزى إلى متغير سنوات الخبرة لصالح المعلمات ذوات الخبره. ويوصي البحث بإعادة إجراء الدراسة الحالية على عينات من مديري المدارس ومقارنة النتائج بالدراسة الحالية وبإعادة إجراء الدراسة على مديري ومديرات المدارس بالمراحل الدراسية المختلفة ومقارنة النتائج بالدارسة الحالية.
