Abstract
المستلخص: هدف هذا البحث إلى تعُّرف أثر إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التلقي لتنمية مهارات التذوق الأدبي وكفاءة الذات الأدبية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. واتّبع الباحث المنهج شبه )58التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة, من خلال عينة عشوائية تكونت من ( طالباً قسمت إلى مجموعتين, إحداهما تجريبية درست بعض النصوص الأدبية المقررة في مقرر الأدب العربي من خلال الإستراتيجية المقترحة, وأخرى ضابطة درست النصوص الأدبية ذاتها من خلال الطريقة المعتادة, ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد الأدوات البحثية المتمثلة في: قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي, ومقياس كفاءة الذات الأدبية, واختبار مهارات التذوق الأدبي, ) أسابيع, وقد طُبق 4 وبناء إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التلقي؛ واستغرقت تجربة البحث ( اختبار مهارات التذوق الأدبي ومقياس كفاءة الذات الأدبية قبلياً وبعدياً على طلاب المجموعتين, ) بين متوسطي درجات 0.05وتوصلت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي, ومستوى كفاءة الذات الأدبية لصالح طلاب المجموعة التجريبية, كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التذوق الأدبي ومستوى كفاءة الذات الأدبية, وفي ضوء هذه النتائج قّدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات. الكلمات المفتاحية: إستراتيجية مقترحة - نظرية التلقي- مهارات التذوق الأدبي,-كفاءة الذات الأدبية.
