Abstract
الهدف من البحث: الوقوف على أثر استخدام الحاسب الآلي في تحصيل الطالبات المعلمات من قسم الدراسات الإسلامية- بكلية التربية للمعلمات لبعض مهارات إعداد وتنفيذ وتقويم دروس التربية الإسلامية مقارنة بالتدريس دون استخدامه. منهج البحث:اتبع لإجراء هذه الدراسة المنهج شبة التجريبي و لاختبار فروض الدراسة استخدمت الباحثة تصميم المجموعات المتكافئة : المجموعة التجريبية , والمجموعة الضابطة . أدوات الدراسة:صمم لهذه الدراسة ثلاث أدوات : اختبار تحصيلي , وبطاقة ملاحظة , واسطوانة مدمجة CD- R. مجتمع الدراسة: تكوّن مجتمع هذه الدراسة من جميع الطالبات المعلمات من قسم الدراسات الإسلامية بكلية التربية بالزلفي , واللاتي يقمن ببرنامج الإعداد التربوي , ويمارسن التدريس في المدارس الحكومية : المتوسطة خلال فترة التربية العملية. الأساليب الإحصائية:استخدم تحليل التباين المصاحب(ANCOVA) نتائج الدراسة: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) , لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي البعدي في مجال مهارات إعداد دروس القرآن الكريم. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) في التحصيل المعرفي البعدي في مجال مهارات تنفيذ دروس القرآن الكريم. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة( 0.05) , لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي البعدي في مجال مهارات تقويم دروس القرآن الكريم.
