فعالية استخدام المنصة التعليمية ( EDMODO ) لتدريس الفقه في التحصيل وتمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي /
Author
القحطاني، نوف عبدالله جار الله
Abstract
ملخص الدراسة هدف البحث الحالي تعرف فعالية استخدام المنصة التعليمية (Edmodo) لتدريس الفقه في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي، باستخدام المنهج التجريبي، حيث تم اختيار وحدة (مقدمات النكاح) من مقرر الفقه (1) وتم إعداد اختبارا للتحصيل لمستويات بلوم الدنيا (التذكر، الفهم، التطبيق) وأخرا في مهارات التفكير الاستدلالي في الفقه، كما تم اختيار التصميم الشبه التجريبي للمجموعتين: التجريبية، والضابطة ذو الاختيار القبلي- التعدي. وطبقت التجربة على عينة من طالبات الصف الثالث الثانوي بالثانوية الثامنة بخميس مشيط التابعة لإدارة التعليم بمنطقة عسير، وقد مثلت العينة مجموعتين: إحداهما تحريبية بلغ عدد أفرادها (۲۱) طالبة درسن وحدة (مقدمات النكاح) باستخدام المنصة التعليمية (Edmodo)، والأخرى ضابطة بلغ عدد أفرادها (۱۸) طالبة درسن نفس الوحدة بالطريقة المعتادة. وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا على مجموعتي البحث، وفي نهاية التجربة ثم تطبيق أدوات البحث ذاتها بعديا على المجموعتين، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (1439- 1440) هـ، وأظهرت نتائج البحث فعالية استخدام المنصة التعليمية في قياس مستوى التحصيل الدراسي، وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي في الفقه لدى طالبات المجموعة التجريبية، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات كاستخدام المنصة التعليمية Edmodo) في مجال تدريس المقررات الدراسية، كما تم تقديم بعض المقترحات حول استخدام المنصة التعليمية أو نتائج البحث.
