بـرنامج تـدريبي مـقترح قـائم على أنموذج التعلم بالمشروعات العملية 5PBL لتنمية الكفاءة التدريسية لدى معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية وأثره على تنمية الفهم العميق والتفكير التصميمي لدى طالباتهن
Author
النفيعي، ريم سلطان ضيف الله
Abstract
المُستخلَصُ:_x000D_
هدف البحثُ إلى تَعرُّفِ أَثَرِ بَرنَامج تَدريبي مُقتَرَح قَائم علَى أُنْمُوذَج التَّعلُّمِ بِالمَشرُوعاتِ العمليَّة 5PBL لِتنميَةِ الكَفَاءَةِ التَّدرِيسيَةِ لدَى مُعلِّمات العُلومِ بِالمرحَلةِ الابتدائيَّةِ وأثرِه علَى تَنميَةِ الفَهم العَميق والتَّفكير التَّصمِيمي لدَى طَالِباتهنَّ، ولتَحقيقِ هذا الهدفِ تمَّ استِخدَامُ المَنهج الوَصفِي، والمنهجِ التَّجريبي ذِي التَّصمِيم شبه التَّجريبي لتَعرُّف أَثرِ بَرنَامج تَدريبي مُقتَرَح في تَنميَةِ الكَفاءَة التَّدريسيَّة لدَى مُعلِّمات العُلوم بِالمَرحَلةِ الابتدائيَّة من خلال تَطبيقِ مِقيَاس الكَفاءَة التَّدريسيَّة قبل تَطبيقِ البَرنَامج وبعدِه، ولِلتَّعرُّفِ علَى أثرِ الأثر للبَرنَامج التَّدريبي في تنميَةِ الفَهم العَميق والتَّفكير التَّصمِيمي لدَى طَالِباتهنَّ مِن خلالِ تَطبيقِ اختبارِ الفَهم العَميق واختِبار التَّفكير التَّصمِيمي قبل وبعد تَنفيذِ التَّجرِبةِ الخَاصَّة بالبحثِ، وَتكوَّنَت عَيِّنَة البحثِ من (14) مُعلِّمة من مُعلِّمات العُلوم بِالمَرحَلةِ الابتِدائِيَّة بمدينةِ الطَّائفِ تمَّ تَدريبُهِنَّ وتَطبيق مِقيَاس الكَفاءَةِ التَّدريسيَّة عَليهنَّ قَبليًّا وَبَعديًّا، ومن (72) طالبةً من طَالِباتِ الصَّف الخَامس الابتِدائي تمَّ تَقسِيمُهنَّ إلى مَجمُوعتينِ: المَجمُوعة التَّجرِيبيَّة كانَ قَوامُها (34) طالبةً، وهنَّ طَالِبات المُعلِّمات اللاتي طَبَّقْنَ البَرنَامجِ التَّدريبي، والمَجموعةُ الضَّابِطَةُ تَكوَّنَت مِن (38) طالبةً، وَهُنَّ طَالِبات المُعلِّمات اللاتي لم يُطَبِّقِ البَرنَامجُ التَّدريبي عَليهِنَّ، وقد أَظهَرَت النَّتائِجُ وُجُودَ فُرُوقٍ دَالَّة إِحصائيًّا عند مُستوَى (0.01) بينَ مُتوسِّطي رُتبِ دَرَجات مُعلِّماتِ العُلوم في التَّطبيق القَبلي - البَعدي لمِقيَاسِ الكَفاءَة التَّدريسيَّة لصالحِ التَّطبيقِ البَعدي، ووُجُود فُرُوق دالة إِحصائيًّا عند مُستوَى (0.01) بين مُتوسِّطات دَرَجات طَالِباتِ المجموعةِ التَّجرِيبيَّة والضَّابِطَة في التَّطبيق البَعدي لاختبارِ الفَهمِ العَميق واختبارِ التَّفكير التَّصمِيمي لصالحِ طَالِباتِ المَجموعةِ التَّجرِيبيَّةـ كما تَوصَّلَت النَّتائِج إلى أنَّ حَجمَ تَأثير البَرنَامج التَّدريبي المُقتَرَح القَائم على أُنْمُوذَج التَّعلُّم بِالمَشرُوعاتِ العَمليَّة 5PBL لِتَنميَة الكَفاءَة التَّدريسيَّة لدَى مُعلِّمات العُلوم بِالمَرحَلةِ الابتِدائِيَّة وأثره على تَنميَة الفَهم العَميق والتَّفكير التَّصمِيمي كان كَبيرًا، وفي ضَوء هذه النَّتائِج تمَّ وَضعُ بَعض التَّوصِياتِ والمُقتَرَحاتِ._x000D_
الكَلماتُ المِفتَاحِيَّةُ: أُنْمُوذَجُ التَّعلُّمِ بِالمَشرُوعاتِ العَمليَّةِ 5PBL -البَرنَامجُ التَّدريبي- الكَفاءَةُ التَّدريسيَّةُ - الفَهمُ العَميقُ- التَّفكيرُ التَّصمِيميُّ.?_x000D_
Note
إشراف : د. عاصم محمد ابراهيم عمر.
