برنامج حاسوبي مقترح قائم على الوسائط المتعددة لتنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة عسير
Author
عسيري، نورة عبد الله سعد فالح
Abstract
هدف البحث إلى التحقق من مدى فاعلية استخدام البرنامج الحاسو بي المقترح القائم على الوسائط المتعددة في تنمية المفاهيم الفيزيائيـة لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة أا، وتحددت مشكلة البحث الحالي في تدني مستوى تحصيل طالبات الصف الث اني الثانوي للمفـاهيم الفيزيائية، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث من خلال تحليل محتوى الوحدتين موضع البحث واستخلاص قائمـة بالمفاهيم الفيزيائية تضمنت (٥٦ (مفهوماً فيزيائياً ومن ثم قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي في المفاهيم الفيزيائية شمل قيـاس المـستويات المعرفية الستة "" لبلوم "" ، وبناء وتصميم برنامج حاسوبي قائم على الو سائط المتعددة وفق نموذج مقترح . واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل محتوى الوحدتين (موضع البحث ) واستخراج المفاهيم الفيزيائية وكذلك استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمعرفـة فاعليـة البرنامج الحاسوبي المقترح القائم على الوسائط المتعددة في تنمية المفاه يم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي . وتكونت عينة البحـث من (٨٠ (طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي ـ علمي ـ يمثلن اموعة التجريبية واموعة الضابطة، ولقد درست اموعة التجريبيـة الوحدتين من خلال البرنامج الحاسوبي المقترح القائم على الوسائط المتعددة ، بينما درست اموعة الضابطة المحتـوى نفـسه للوحـدتين بالطريقة الس ـائدة، وقد توصـلت نتائج البحث إلى : وجـود فروق ذات دلالة إحص ـائية عن ـد مستوى دلالة ( ٠١,٠ (بين متوسـطي درجات طالبات اموعتين في التط بيق البعدي لاختبار المفاهيم الفيزيائية عند كل مستوى من الم ستويات المعرفية الستة ""لبلـوم "" (التـذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل، والتركيب، والتقويم ) وعند المستويات المعرفية الستة "" لبلوم"" مجتمعة لصالح اموعة التجريبية . وفي ضوء تلـك النتائج أوصت الباحثة بمجم وعة من التوصيات منها: توظيف البرنامج الحاسوبي المقترح الذي أعدته الباحثة في تـدريس وحـدتي "" الـشغل والطاقة"" و"" الحركة الدائرية "" من كتاب الفيزياء للصف الثاني الثانوي ، و عقد دورات تدريبية لمشرفات ومعلمات الفيزياء في مجـال تـصميم برامج الوسائط المتعددة تحت أشراف مت خصصين في تكنولوجيا التعليم ويمكن أن يكون ذلك في نطاق التعاون بـين وزارة التعلـيم العـالي ووزارة التربية والتعليم، وتزويد مـدارس التعليم العام للبنات بالبنية التحتية اللازمة لتـ ـوظيف تكنولوجيـا الوسـ ـائط المتعـددة مـن مـختبرات محوسبة حديثة مزودة بكافة الملاحق الضرورية، ولقد قُدمت بعض الاقتراحات لمزيد من الأبحاث في هذا البحث أيضاً.
