ملخص الرسالة : هدفت الدراسة إلي التعرف علي فعالية تدريس العلوم وفق أنموذج رايجلوث التوسعي لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدي طلاب الصف الخامس الابتدائي ولتحقيق هذا الهدف اعد الباحث اختبار يقيس مهارات التفكير الابتكاري ومقياسا للاتجاه نحو مادة العلوم وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي.