مدى أهمية التقويم المستمر لمادة الرياضيات في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية (من وجهة نظر المعلمين والمديرين والمشرفين التربويين)
Author
الحصيني، سامي بن مصبح بن غرمان
Abstract
مشكلة الدراسة : ما مدى أهمية التقويم المستمر لمادة الرياضيات في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية (من وجهة نظر المعلمين والمديرين والمشرفين التربويين ) ؟ ويتفرع من هذا السؤال التساؤلات التالية : 1- ما أهمية استخدام التقويم المستمر لمادة الرياضيات في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية من وجهة نظر العينة؟ 2- ما اتجاهات العينة نحو استخدام التقويم المستمر لمادة الرياضيات في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية ؟ 3- ما مدى وعي العينة بمبادئ التقويم المستمر لمادة الرياضيات في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية ؟ 4- ما أهم المشكلات التي تحول دون تطبيق التقويم المستمر لمادة الرياضيات في الصفوف العليا من وجهة نظر العينة ؟ 5- ما الحلول المقترحة للارتقاء بمستوى التقويم المستمر لمادة الرياضيات في الصفوف العليا من وجهة نظر العينة ؟ 6- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول أهمية التقويم المستمر لمادة الرياضيات في الصفوف العليا باختلاف الشهادة العلمية ، وسنوات الخبرة لعينة الدراسة ؟ منهج الدراسة : الأسلوب الوصفي ( استبانة )
