معايير اختيار مديري إدارات التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية : الواقع والمأمول / إعداد جميل بن مطر بن معيض السواط ؛ إشراف زهير بن أحمد الكاظمي.
Author
$aالسواط، جميل بن مطر بن معيض
Abstract
الموضوع :- معايير اختيار مديري إدارات التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية الواقع والمأمول. الأهداف :- تهدف هذه الدراسة إلى :- 1-الكشف عن مدى ملاءمة المعايير المطبقة حالياً لاختيار مديري إدارات التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية . 2-الوقوف على مدى أهمية المعايير المقترحة لاختيار مديري إدارات التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية . 3-التعرف على الدلالة الإحصائية للفروق بين متوسطي استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول المعايير المطبقة حالياً ، والمعايير المقترحة طبقاً لمتغيري المؤهل والخبرة. 4-وضع عدد من المعايير على صيغة نموذج مقترح لترشيح واختيار مديري إدارات التربية والتعليم في ضوء نتائج الدراسة . مجتمع الدراسة :- تكون مجتمع الدراسة من مديري إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات للبنين والبنات وبلغ عدد المستجيبين منهم (81 ) مديراً ، كما شمل مجتمع الدراسة المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وبلغ عدد المستجيبين منهم( 59 ) مسؤولاً . أداة الدراسة :- استبانة قام بإعدادها الباحث تتكون من جزئيين :- معايير مطبقة حالياً وتتكون من (50) معياراً وتضم (5) محاور تم استخراجها من اللائحة التنظيمية ، ومعايير مقترحة تتكون من (65) معياراً وتضم (5) محاور تم التوصل إليها من نتائج الدراسة الاستطلاعية ، وقد تم التأكد من صدقها بعرضها على عدد من المحكمين ، وكذلك تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية واستخدام معامل (Alpha & Cornpach) للكشف عن درجة الثبات ، والتي بلغت (0.966) ، وتم التأكد كذلك من الاتساق الداخلي للاستبانة بحساب معامل الارتباط بين كل معيار من معايير الاستبانة والمحور الذي يندرج تحته . وبعد جمع البيانات لتحليلها تم إدخالها إلى الحاسب الشخصي للباحث ، وبواسطة البرنامج الإحصائي (SPSS) تم معالجة البيانات وإظهار النتائج . نتائج الدراسة :- 1-حصلت المعايير المطبقة حالياً لاختيار مديري إدارات التربية والتعليم على درجة متوسطة من حيث الملاءمة. 2-حصلت المعايير المقترحة لاختيار مديري إدارات التربية والتعليم على درجة عالية الأهمية. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول المعايير المطبقة حالياً والمقترحة طبقاً لمتغيري المؤهل والخبرة . 4-وضع عدد من المعايير على صيغة نموذج مقترح لترشيح واختيار مديري إدارات التربية والتعليم . توصيات الدراسة :- 1-إعادة النظر في المعايير المطبقة حالياً لاختيار مديري إدارات التربية والتعليم . 2-الأخذ بالمعايير المقترحة والتي جاءت في ضوء نتائج الدراسة . 3-الاستفادة من النموذج المقترح لترشيح واختيار مديري إدارات التربية والتعليم . 4-التركيز على القيادات التربوية المؤهلة تأهيلاً عالياً وفتح المجالات أمامها لتولي مراتب قيادية تربوية عالية . مقترحات الدراسة :- 1-إجراء دراسة عن تقويم أثر هذه المعايير بعد تطبيقها على أداء مديري إدارات التربية والتعليم . 2-إجراء دراسة مقارنة عن تجارب الدول المتقدمة في مجال اختيار وترشيح مديري إدارات التربية والتعليم. 3-عمل دراسة لمشروع المسارات الوظيفية لشاغلي الوظائف التعليمية في المملكة العربية السعودية . 4-القيام بدراسة عن مدى تطبيق معايير اختيار مديري التربية والتعليم على من يكلف بإدارة التربية والتعليم في المناطق والمحافظات . 5-القيام بدراسة للكشف عن القيادات التربوية وإمكانية إستنباتها وتطويرها في معاهد تدريبية متخصصة في هذا المجال .
