المضامين التربوية المستنبطة من أبواب العلم في كتاب جامع الترمذي وتطبيقاته في المدرسة
Author
الحارثي، سلمان بن مبارك بن قميشان
Abstract
هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى استنباط المضامين التربوية من أحاديث أبواب العلم في جامع الترمذي، ووضع بعض التطبيقات التربوية لها في المدرسة. منهج الدراسة: الطريقة الاستنباطية هي التي إحدى أساليب المنهج الوصفي. فصول الدراسة: اشتملت الدراسة على ستة فصول :أولها الإطار العام للدراسة، ثم الفصل الثاني ترجمة عن الإمام الترمذي وكتابه الجامع الصحيح ثم جاء الفصل الثالث بعنوان: المضامين التربوية المستنبطة من الأحاديث المتعلقة بالمعلم وتطبيقا?ا التربوية في المدرسة ثم ، الفصل الرابع بعنوان: المضامين التربوية المستنبطة من الأحاديث المتعلقة بالمتعلم وتطبيقا?ا التربوية في المدرسة. والفصل الخامس بعنوان: المضامين التربوية المستنبطة من الأحاديث المتعلقة بطريقة وأسلوب التدريس وتطبيقا?ا التربوية في المدرسة. الفصل السادس:خاتمة الدراسة أهم نتائج الدراسة: أن - 1منهج النبي االله صلى عليه وسلم في التربية والتعليم هو المنهج المتوازن الصالح لتربية الأجيال كل في زمان ومكان، وعلى ا?تمع التربوي الأخذ بمنهجه االله صلى عليه وسلم والاقتداء .به - 2المعلم الناجح هو الذي يأسر قلوب تلاميذه بكريم أخلاقه وتواضعه، فيحبهم ويحسن إليهم ويشجعهم. - 3تنويع الأساليب في التربية مطلب مهم لتحقيق الأهداف التربوية. أهم التوصيات: - 1العناية بتأهيل المعلم تربويا وعلميا، وعمل البرامج التطويرية المستمرة له حتى يؤدي دوره المنوط به. - 2ضرورة تضمين المقررات الدراسية آيات ،ا وأحاديث ،ا اوآثار للسلف تدعم هذه المضامين، وتغرس في المتعلم الشوق للعلم. - 3تنويع المناهج لكي تناسب جميع المستويات والمواهب و ، تسمح لكل طالب أن يتقدم وفق استعداداته وقدراته. أهم المقترحات: - 1المضامين التربوية المستنبطة من أبواب العلم في جامع الترمذي كثيرة ،جدا والباحث لم يتعرض إلا لبعضها ويقترح أن تقوم دراسات أخرى لاستنباطها. - 2عمل شاشات رقمية في كبيرة أنحاء المدرسة، لعرض مثل هذه المضامين، وتعريف الطلاب .?ا - 3إنشاء في مركز وزارة التربية والتعليم يهتم بدراسة الرسائل العلمية وتلخيصها، وإمداد الميدان التربوي بالمفيد منها
