Abstract
تهدف هذه الدارسة إلى التعرف على المبادئ العامة للتربية الاجتماعية في السنة النبوية من خلال كتاب الأدب المفرد، مع الوقوف على العلاقات الاجتماعية، وبيان الآداب الاجتماعية، وإيضاح وسائل تحقيق الترابط الاجتماعي في ضوء السنة النبوية. منهج الدراسة: استخدمت الرسالة المنهج الاستنباطي: وهو الطريقة التي يقوم فيها الباحث ببذل أقصى جهد عقلي ونفسي عند دراسة النصوص بهدف استخراج مبادئ تربوية مدعمة بالأدلة الواضحة، وهذا المنهج يساعد على استنباط واستخراج مضامين التربية الاجتماعية في كتاب ""الأدب المفرد"", ومن ثم صياغتها على نسق تربوي للاستفادة منها في مجال العملية التربوية. فصول الدراسة: شملت الدراسة الفصول التالية: الفصل التمهيدي: عَرَّف أهم مفردات عنوان الدراسة. الفصل الأول: وَضَّح العلاقات الاجتماعية في كتاب ""الأدب المفرد"". الفصل الثاني: تناول الآداب الاجتماعية في كتاب ""الأدب المفرد"". الفصل الثالث: بَيَّن وسائل تحقيق الترابط الاجتماعي من خلال كتاب ""الأدب المفرد"". ثم خاتمة الرسالة التي اشتملت على نتائجها العامة، مع بعض التوصيات والمقترحات. ومن أهم ما ورد في نتائج الدراسة: 1) أظهرت الدراسة أن التربية النبوية في إطار اهتمامها بالتكامل والتوازن التربوي، تولي اهتماما كبيرا بالجانب الاجتماعي لتأثيره الخطير في تنشئة الفرد وبناء شخصيته وتكوين اتجاهه وسلوكه. 2) كشفت الدراسة أن التربية النبوية ربطت المجتمع بشبكة من العلاقات الاجتماعية بحيث تغطي كل مساحة اجتماعية بأكرم العلاقات وأنزهها وأقواها، فليس هناك فرد في المجتمع الإسلامي لا تربطه علاقات اجتماعية
